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改正：(3)以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，把法国大革命推向高潮。判断：改正：三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）17.阅读材料，完成下列要求。文明共存·交流互鉴。某历史兴趣小组以“文明·发展”为主题开展探究活动，请你积极参与完成任务。任务一【构建表格一析政治文明】第一组法老“神之子”军、政、财、神大权责打大臣第二组抽签轮流主持公民大会津贴制度参政议政(1)第一组中“法老”的陵墓是哪一建筑？它的修建反映了什么？(4分)(2)第二组反映了哪一城邦的民主制度？“公民大会”的职能是什么？该城邦在伯里克利主政时期，民主政治出现了什么局面？(4分)任务二【解读史料一悟文明交融】材料作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西…古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学。一一陈冰《作坊里的日本》(3)材料中日本“向老师学”进行了什么改革？该改革产生的影响是什么？(4分)18.农作物种类的不断丰富见证了人类社会的发展变迁。阅读材料，回答问题。材料一：中世纪期间，黑麦是英国广大群众的口粮和牲畜饲料。14世纪，黑麦播种与收获之比是1：1.4。中世纪晚期，重型轮式犁取代了过去的耙犁。物价上涨激励人们在农业经营中采取商业方式，根据市场需要不断调整生产。租地农场主除自己投入部分劳动外，也雇工协助耕种。15世纪，黑麦播种与收获之比为1:8.8。一一摘编自陈曦文《农业和农业变革是英国经济变革的基础》(1)依据材料一，概括中世纪晚期黑麦产量变化的原因。(3分)材料二（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史…看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的物种大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果一一从人类观点视之，也是正负参半…时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。一摘编自艾尔弗雷德•克罗斯比《哥伦布大交换》第4页，共6页