九师联盟2026届高三年级9月联考（G）语文答案，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了九师联盟2026届高三年级9月联考（G）语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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（十九）1.【答案】C【解析】“乐府在国家祭祀中处于核心地位”错误，雅乐在国家祭祀中依然有着不可替代的重要地位，乐府在当时只是负责创作与祭祀成仙相关的俗乐，不能因为乐府负责了与神仙方术相关的郊祀用乐创作，就得出乐府在整个国家祭祀体系中处于核心地位的结论。答案解析网2.【答案】C答案解析网【解析】A项，“在唐人古体乐府纪实叙事方面发挥了重要作用”错误，由材料二第一段可知，唐代文人主要沿抒情咏怀和纪实叙事两种思路复兴古乐府，李白在抒情咏怀方面发挥了重要作用。B项，“脱离了原作的爱情主题”错误，根据材料二第二段，李贺的《公无渡河》用以劝止的话涉及众多世情俗意，“将汉乐府单纯的爱情悲剧，升华为更具普遍意义的悲剧”，并无脱离爱情主题之意。D项，“在宋代文人中得到广泛认同”错误，材料二最后一段是说“元、白新乐府的刺时精神，在忧患意识较浓的宋代文人笔下得到强烈认同”，并不是普遍意义上的广泛认同。3.【答案】B答案解析网【解析】“论证了其在艺术性上对汉魏乐府的超越”错误，材料二并未将唐代古乐府诗与汉魏乐府的艺术表现力进行比较，而是强调唐代古乐府诗的社会功能和文体复兴。答案解析网4.【答案】①语言准确。在分析汉武帝“立乐府”的原因时，作者使用了“很可能与兴起于民间的太一信仰有关”这样的表述。这种谨慎的推测性语言体现了作者对历史事实的尊重，避免了过于绝对化的结论。②引经据典，论据可靠，增强说服力。引用《风俗通》和《汉书·礼乐志》等古代经典文献作为论据，增强了文章的历史真实性和说服力。③采用层层递进的逻辑结构。首先指出乐府的民间性和地方性特点，接着通过汉武帝郊祀乐的具体事例，最后得出“立乐府”的直接原因是郊祀乐的地方性。（每点2分，答出两点、意思对即可；其他答案言之成理亦可酌情给分）答案解析网5.【答案】①创作主体不同：汉乐府的创作主体主要是乐府机构，唐乐府的创作主体是文人群体。②功能与目的不同：汉乐府当时的一个作用是用于国家祭祀和仪式，具有娱乐性和仪式性；唐乐府是出于抗衡当时流行的近体诗歌形式的需要，用于抒情咏怀和纪实叙事，具有文学性和社会批判功能。（③作品特点不同：汉乐府具有鲜明的地方特色和浓重的民间性；唐乐府从汉魏乐府中汲取灵感，结合个人情感和社会现实进行创作，作品更具有文人化的特点。（每点2分，意思对即可；其他答案言之成理亦可酌情给分）答案解析网6.【答案】（1)盈虚者如彼而卒莫消长也答案解析网(3)示例：花径不曾缘客扫蓬门今始为君开/主人下马客在船举酒欲饮无管弦/将军角弓不得控都护铁衣冷难着/秦时明月汉时关万里长征人未还/烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家/不以物喜不以已悲/受任于败军之际奉命于危难之间[每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分；第（3）题为开放性默写，答案只要符合要求即可」答案解析网7.【答案】①内容上，和前文“有的人”不同的爱好形成对比，突出书籍阅读带给“我”的美好感受。②结构上，承上启下，为下文从不同角度阐述读书的作用作铺垫。（每点2分，意思对即可）答案解析网8.【答案】“锁”改为“琐”；“燥”改为“躁”；“趋”改为“驱”（每处1分，指出并改对两处即可）9.【答案】C答案解析网【解析】文中加点的“让”和C项的“让”都是动词，意思是“使”。A项，介词，被；B项，动词，不如；D项，介词，依据、按照。答案解析网10.【答案】甲：读书能够开启智慧乙：因为长时间浸染（遨游）在书海里/因为读过很多书（每处2分，意思对即可）答案解析网11.【答案】不可以去掉。理由：①文中的省略号表示列举未尽，使用省略号可以使语意更丰富。②突出阅读书籍的重要性。阅读不同类型的书籍，可以使人获得不同的阅读感受，从而获得不同的启发。③省略号与后文的“书海”相照应，如无省略号，则不能称之为“邀游在书海中”。（观点1分，理由每点2分，任答两点、意思对即可；如果答“可以去掉”，理由成立，酌情给分，最多不超过3分）答案解析网模拟小卷·语文第27页（共28页）[26-1】