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决胜高考·名校交流2026届高三第一次联考历史答案

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本文从以下几个角度介绍。

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    2、2023-2024决胜新高考名校交流联考卷
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    7、2023-2024决胜新高考名校交流高三3月联考
    8、2023-2024决胜新高考名校交流高三年级9月联考卷数学
    9、2023-2024决胜新高考名校交流3月
    10、2023-2024决胜新高考名校交流十二月联考卷
12:00:l! 70)高一年级历史答案.pdf:2分。积极性维度答出两点即可,总得分不超过4分。消极性方面,从受众群体的阶级性作答,2分;从生产、销售的封闭性角度作答,2分。消极性维度答出一点即可,总得分不超过2分。其他答案若言之有理,可酌情给1一2分,但本小问总得分不得超过6分。)19.(1)思想观念:崇尚薄葬,爱惜民力;依山为陵,尊重自然;皇权至上,等级森严。(4分)成因:汉初经济凋;吸取秦朝速亡的教训,沿用皇帝制度(“汉承秦制”);黄老无为思想的影响。(4分)(评分细则:关于治国思想,从薄葬或节俭角度作答,2分;从尊重自然角度作答,2分;从皇权威严或等级色彩角度作答,2分。答出两点即可,思想观念的总得分不得超过4分。关于成因,从经济角度作答,2分;从历史智慧角度作答,2分;从政治制度角度作答,2分;从正统思【高一历史·参考答案第3页(共4页)】想角度作答,2分;从其他角度作答,言之有理可酌情给1一2分。答出两点即可,成因的总得分不得超过4分。)(2)历史功绩:统率唐军逐渐消火各支起义军和割据势力,统一全国;击退突蕨的袭扰,令各游牧民族自愿归附(被尊称为“天可汗"),开疆拓土;推行开明的民族政策(如与吐蕃和亲),促进民族交融;倡导节俭,推动生产力的恢复,缔造“贞观之治”局面。(6分,答出三点即可,其他答案言之有理亦可)(评分细则:从隋末唐初作为秦主“转战沙场”角度作答,2分;从即位后捍卫并开拓疆域的角度作答,2分;从页观年间协调各民族关系角度作答,2分;从励精图治,推动社会大治角度作答,2分;从其他角度作答,言之有理可酌情给1一2分。答出三点即可,本小问总得分不得超过6分。)20.示例评述:该学者的观点过度强调了迁出地的因素,而人口大量南迁必须考虑迁出地的推力和迁入地的吸引力的共同作用。(2分)东汉末年以来,中原地区是当时的政治、经济重心,也是军阀割据混战的焦点区域,讨伐董卓的战争及曹操与袁绍展开的官渡之战都在北方。频繁的战争不仅导致社会动荡,也使大量百姓被征召入伍,难以从事农业生产,由此导致的农田荒芜、水利失修,使北方经济遭到重创,促使难以维持生计的人们不得不选择远离故土。然而,迁入地的吸引力也是当时人口南迁不应被忽略的因素。南方地广人稀、自然条件较好,便于开垦田地维持生计。政治上,南方相对安定,且地方军阀和后来建立的蜀汉、孙吴政权对于招徕人口、发展生产均采取较开明的政策。诸多百姓追随以诸葛瑾、诸葛亮兄第为代表的北方士族,迁至南方。于是,拥有自然屏障的汉中、巴蜀之地虽有军阀盘踞,但还是成为众多流民南迁的选择。(8分)综上所述,中原地区政治、社会秩序受到冲击、经济基础被破坏是人口南迁重要原因,但并不足以解释南迁路线的多元性,应结合迁人地的吸引力等方面的因素进行综合考量。(2分)(“示例”仅供参考,不作为评分的唯一标准)评分细则:层次1:态度模棱两可,或赞同态度下,没有简述赞同的理由,0一1分态度及观点(2分)层次2:态度明确,能用一句话概括自己的观点,2分层次1:没有列举具体史实,所举史实与自已的观点缺乏逻辑联系,0一2分论述(8分)层次1:论述末尾没有总结,或只是照抄表明态度时提出的观点,0一1分总结(2分)层次2:有总结,或能得出历史学、研究方法方面的启示,2分可【高一历史·参考答案第4页(共4页)】
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