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统一中把握事物。②不可抗力需满足不可预见，不可避免、不可克服三要件。教师离职是培训机构可预见的经营风险，可通过合理措施避方去技坊用锁定关键词巧解主观题导，且教师离职不属于不可抗力，所以构成违约。（3分）寺征并用。《中华人民共和国民法典》规定，当事人既约定违中，张某已支付定金2 000元，若选择定金罚则，机构应双倍返还；若选择违约金，机构需返还定金2 000元并支付违约金。但张某自行复减轻损失，法院可能酌情减少违约金数额。（2分）技带动全局发展“多领域合同的履行、违约责任【解析】第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作展、辩证思维答角度。本题属于分析说明类主观题，一是分析培训机构是否违约，二是分析张某的诉求能否得到法院支持，需要调用《法律与生活》中“订约履约诚信为本”的相关知识进行本题属于措施类主分析。如何推动我国经济高第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信中新发展理念和经法息①：机构辩称教师离职属“不可抗力”，且张某自行复已减轻损失，拒绝赔偿，可联系教材知识因不可抗力导致④以人民为中心，检验治理成效。安全隐患整改率与群合同无法履行，根据这些情形对合同履行所造成的影响，仅关键信息，链接教材知评可全部或者部分免除当事人的违约责任。关键信息②：2025年1月，张某以机构违约为由要求对方双倍返还规模设备更新、消费品以旧格基层民主管理定金并支付违约金，可联系该主张不符合法律规定，违约业升级，可联系创新发展：新【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和金和定金不能并用，只能二选一。最后得出结论：张某的万辆，可联系绿色发展，提作答角度。本题属于启示类主观题，需从“做法→理论一主张不能得到法院的支持。第三步：整合信息，组织答案效果”三方面展开。答题逻辑是党的领导（把方向、强统原资源安全、粮食安全等额知识拓展筹）→基层群众自治（聚合力、强参与）→科技赋能（提效新”政策旨在激发消费率、优服务）→人民中心（验成效、固根基）。法律类题三步分析法结构优化。关键信息第二步：审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键定性：确定法律关系（合同违约纠纷）。找法：要列出法理依据，匹配《中华人民共和国民法典》违约责任、不可良性循环，可联系解共信息①：党建引领、“三级联动”机制，可联系党的领抗力、定金与违约金条款。结合材料分析违法事实，并结导。关键信息②：整合多方力量、隐患清单闭环管理，态衡。可联系推动多元主体共建共治。关键信息③：数字化合案情与法条得出责任承担方式。19.（16分）（1）①完善多边贸易规则，推动全球经济治理体系改革。中国通过参与世界贸易组织改革，推动多现燃，要用帮记边贸易规则优化。（2分）②促进区域资源整合，提升故，可联系以人民为中心。全球分工效率。中国深化中韩、中国一东盟自贸协定第三步：整合信息，组织答案。谈判，推动区域内市场、产业、项目对接，降低贸易壁垒，促进生产要素跨境流动。（2分）3维护发展中国家利益，121