高三2025年普通高校招生考试精准预测卷(二)2语文X试题，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了高三2025年普通高校招生考试精准预测卷(二)2语文X试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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50:81没有不落泪的时候。扬雄认为君子如果遇到好时机就大展宏图,不得志时就如蛇一样潜藏，能否遇上好时机是命运啊，何必投江自尽呢！于是扬雄写文章处处摘取《离骚》的文辞并加以反驳，从岷山把文章投入江流，以此凭吊屈原。”李赞说：《离骚》，是遭遇忧愁;《反骚》，是反用《离骚》的言辞，以此加深忧愁。扬雄认为世道不值得激愤，可他内心对世道的激愤却愈发强烈；认为世俗不值得憎恨，可他对世俗的憎恨也愈【高二语文·参考答案第2页(共4页)】发强烈。(扬雄)大概是深深(为屈原)觉得可惜，又深深觉得(他)可怜，对屈原的痛惜之情越发加深，对世道的悲叹也越发剧烈。有伯夷那样的品行，就会把(坚守气节以至于)饿死当作快意；有柳下惠那样的和，就会把不被羞辱、玷污当作美德，不过是各自遵从自己的喜好罢了。如果有伯夷的清高又想兼具柳下惠的和，有柳下惠的和又想兼具伯夷的清高，那么柳下惠就不成为柳下惠，伯夷也不成为伯夷了，这都是虚假的表现罢了。屈原属于伯夷一类人，扬雄属于柳下惠一类人，他们虽看似相反，实则相互理解，也常常相互深切挂念。15.D(“江水将白鹭洲一分为二"曲解文意,应是“江水被白鹭洲一分为二")16.①尾联表面上说那些悠悠浮云总是遮蔽了太阳的光辉，诗人登上凤凰台也看不见长安城，感到悲愁。②尾联蕴含深意，“浮云蔽日”喻指皇帝被奸邪小人包围，诗人得不到重用而远离京城，心怀壮志而报国无门。③眼前的景物和诗人的感受交织，表达了诗人的忧国情怀和壮志难酬的悲愁。(每点2分,意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)17.(1)东割膏腴之地北收要害之郡(2)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟(3)市列珠玑户盈罗绮(每空1分,多字、漏字、错字等均不给分)18.①大是大非②栋梁之材(擎天之柱)(每处1分,如有符合语境的其他成语，也可给分。大是大非：原则上的对与错。栋梁之材：比喻有大才干的人)如有其他答案，言之成理的酌情给分)20.①原句运用比喻，将“社会主义核心价值观"比作“鲜艳的旗帜”，生动地阐述了社会主义核心容更充实,描绘了青年坚韧的品质和昂扬的精神状态。（每点3分,意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)21.[示例]在新时代的发展进程中,青年要敢于直面挑战,以实际行动(来)诠释核心价值观的精髓,成为社会正能量的传递者。（每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给分。原句有两处语病：①语序不当，将“进程”放在“发展”后面；②结构混乱，将“以实际行动为"改为“以实际行动来"或“以实际行动")22.示例：可以唤起民族自豪感和归属感，可以培养广大青年的道德品质，可以激发他们的创造力和创新精神,可以促进不同文化之间的交流和互鉴。（每句1分。如有其他答案,言之成理的酌情给分)23.【写作提示】(一)材料解读众情感寄托；当人们在工作中遭遇挫折、生活里陷人困境时，看到影视作品里主角历经磨难后收获圆满，能从中获取温暖与力量，坚信美好终会降临，增强对生活的信心。但另一方面，过度接触这类结局也可能带来负面影响，如果观众长期沉浸在虚构的完美世界里,惯了帆风顺的剧情走向,当回归现实,面对生活中不可避免的坎坷、挫折时,心理落差会陡然增大，难以适应，从而削弱对不如意之事的承受力。因此，我们不能简单判定“大团圆”结局的【高二语文·参考答案第3页(共4页)】利,而应思考如何引导观众正确看待“大团圆”结局，使其在享受美好结局带来的愉悦时，也能保持对现实生活的清醒认知与应对能力。(二)参考立意①理性看待“大团圆"结局，汲取力量，直面生活的不如意；③借助“大团圆"结局滋养心灵,同时磨砺承受生活坎坷的坚韧能力;等等。【题意评分解说】三