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10生物·SX试题)
10.某生物兴趣小组利用纸层析法对新鲜绿叶的光合色素进行提取和度分离,对层析结果中不同色素带的相关记录如图所示。下列叙述错误带的是紫1A.研磨时加入碳酸钙是为了防止①②中的色素被破坏色B.色素带③④中所含的光合色素主要吸收蓝紫光和红光④C.色素带①②③④的颜色分别是黄绿色、蓝绿色、黄色和橙色扩散距离D.不同色素在层析液中的溶解度及在滤纸条上的扩散速率不同第10题图11.某同学利用洋葱根尖组织制作临时装片,用于观察细胞的有丝分裂过程。同一装片的不同视野如图1、2所示,①~5表示不同的细胞分裂时期。下列叙述正确的是图1图2第11题图A.制作洋葱根尖有丝分裂临时装片的步骤为:解离一染色一漂洗一制片B.④为分裂间期,细胞核内主要进行DNA的复制和蛋白质的合成C.③为分裂前期,该时期的特点是染色体出现、核膜解体、核仁消失D.图2视野中难以观察到分裂期细胞的原因是间期的时长远大于分裂期12.1903年,美国遗传学家萨顿在研究蝗虫性母细胞减数分裂过程中,发现染色体行为与基因行为存在着平行关系,因而提出了染色体可能是基因载体的“萨顿假说”。下列相关叙述正确的是A.“萨顿假说”与孟德尔遗传定律均不适用于原核生物B.“萨顿假说"阐述了核基因与染色体的一一对应关系C.“萨顿假说”的提出运用了“假说-演绎”法D.“萨顿假说"证实了核基因位于染色体上阅读下列资料,回答13、14小题:某雌雄同株异花植物,花色有红色、粉红色和白色三种,由一对等位基因A/a控制,其中粉红花的基因型为Aa;已知该植物授粉时含a的花粉有一半左右会因不能萌发成花粉管而败育,某生物兴趣小组为了模拟该遗传机制,设计4个信封如下图所示。AAAVaaaaaaAaaAAAaaa甲乙丙丁第13、14题图13.关于该植物花色遗传的描述,正确的是A.红花性状对白花性状为显性B.出现粉色花是基因A与a共显性的结果C.红花与白花属于同一种生物的同一种性状D.粉红花自交过程中,花色基因的遗传遵循自由组合定律14.若已知红花植株基因型为AA,则下列关于该生物兴趣小组的模拟实验叙述,错误的是A.若要模拟粉红花植株自交,应选择甲、乙两个信封B.若要模拟粉红花植株测交,可选择甲、丁两个信封C.可用乙、丁2个信封模拟1/3红花、2/3粉红花植株群体的测交D.可用丙、丁2个信封模拟红花与白花植株杂交并验证分离定律高一生物学科试题第3页(共8页)
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