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18.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一西南联大在课程设置上贯彻通识教育思想，采用学分学年制、必修、选修三者合一的方式。大一不分院系，注重自然科学和社会科学的训练，“目的在使学生勿团于一途，而得旁涉他门”。国民政府教育部曾试图以“部订”的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大提出了相反主张，认为“大学为最高学府，包罗万象，要当同归殊途，一致而百虑，岂可刻板文章，勒令从同？”联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交叉，强调“文理渗透”。课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课。只要符合规定，化学系学生选修《杂剧与传奇》，物理系学生选修《元曲选》等，在当时都不算稀奇;加之宽松的旁听制，学生对课程选尤为充裕。西南联大的通识教育课程效果非常显著，为莘莘学子贯通宏观知识英定了坚实基础。为了保障课程实施有方，联大还建立了强大的师资队伍，汇聚了一批学贯中西的学术大师;课程具有很大的竞争性和吸引力。摘编自朱俊《简析西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义》材料二（2020年1月）20日下午，来到位于云南师范大学校园内的国立西南联合大学旧址考察调研。··深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培养的人才在革命建设改苹的各个历史时期都发挥了重要作用。这深刻启示我们，教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学的动力，也是学的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。—新华社《考察西南联大旧址：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来》（1）根据材料一，概括西南联大课程设置改革的主要原则，并分析西南联大课程设置改革的历史影响（8分）(2)根据材料二及所学知识，请你谈谈对高校办学使命的理解。（4分）高三历史（二模）一66/8