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2025年河北省初中学业水平模拟考试(摸底二)英语试题

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本文从以下几个角度介绍。

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had to overcome many difficulties 以及第三段中的made each member of our group surethatwewereontherightcareerpath和最后一段可知,作者认为这次经历对他来说弥足珍贵。C篇主题语境:人与社会一历史、社会与文化本文是说明文。文章介绍了爱尔兰著名的文化遗址:纽格莱奇墓。28.A。理解具体信息。根据第三段中的 Newgrange could have been built as a tomb or atemple—inreality,nobodyknowswhich.The truthwill remainamystery可知,科学家对纽格莱奇墓的建造目的知之甚少。29.D。推断。根据第五段中的a luckyfew一chosen from thousandsof peopleeachyear可知,只有有限的一些游客被允许进入纽格莱奇墓的内室观看冬至奇观。30.D。理解词汇。根据划线词所在句子的下一句Allvisitorsaretreatedtoasimulatedscene可知,未能被选上进入纽格莱奇墓观看冬至奇观的人也不必泪丧,因为所有的游客都可以看到人工模仿的场景。31.C。推断。根据最后一段中的In fact,Newgrange isn't the only passage tomb at Bru naBoinne和TogetherwithnearbyKnowth andDowth可知,Knowth和Dowth也是通道式古墓。D篇主题语境:人与社会一社会服务本文是记叙文。文章讲述了作者在线上担任家教志愿者的经历。32.B。理解具体信息。根据第一段中的 How couldIhave any impact onmy peers?和 whatifI couldn'thelpothers?可知,作者在UPchieve(一个面向来自低收入家庭的高中生的全天候在线辅导台)完成注册后,就在担心他无法帮到他未来的学生,故B项为正确选项。作者以前辅导过一些朋友的课程,故A项是错误选项。作者能理解学生听不懂老师授课内容时的沮丧,故C项是错误选项。C项中的sympathizewith意为“赞同;支持;理解;产生共鸣”。33.D。理解词汇。根据划线词的上下文可知,作者从此便爱上了在线志愿服务。尽管从未见过自己的学生,但作者已经成为学生们教育的一部分,即使是很小的一部分。由此可推知,划线部分所在句子要表达的应为:能够亲自目睹学生“恍然大悟“的样子,作者感到了一种难以形容的喜悦。该句中的tutee意为“被指导者;学生;被教导者”34.A。推断。根据第三段中的Hemanaged topresent ..my students aspossible可知,作者的中学数学老师Mr.Ip采用易于理解和有趣的方式来讲解复杂的数学概念,让作者学到了一种应用知识的新方法。这种终于顿悟的感觉让人充满了力量。现在,作者希望他的学生也能体验到这种感觉。由此可推知,Mr.Ip就是作者的榜样,激励他做一名好老师。35.C。理解主旨要义。作者首先讲述了自己参加在线辅导台时的不安和自我怀疑,接着对学的感受以及老师对自己的影响,最后表明致力于达到1000小时的在线志愿教学目标。的方面,但这不是文章的主要内容,故A项不正确。文章重点不是阐述志愿服务在教育中重要的原因,故B项不正确。文章并没有着重讲述志愿服务如何改变教学方法,故D项不正确。【补充解释】24/7(para.1):一天二十四小时,一星期七天(用以表示“全天候”)if truthbetold(para.1):说实话;说真的;老实说
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