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1、2024年吉林省名校调研系列卷九年级第三次月考a卷
2、2024吉林省名校调研卷九年级第二次
3、吉林九年级2024语文名校调研第四次模拟考试
4、吉林省名校调研卷官网2024九年上第一次月考
5、2023-2024吉林省名校调研卷官网九年级二模
6、2024吉林省名校调研卷九上期末
7、吉林名校调研2024九下模拟一
8、吉林省名校调研2024
9、2024吉林省名校调研卷九年级第四次月考
10、2023-2024吉林省名校调研卷官网九年级第三次月考

台州市2025届高三第一次教学质量评估试题语文2024.11命题：庞加栋（天台中学）许晓彬（玉环市楚门中学)审题：刘正飞（台州市第一中学）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读于下本题其5小题，19寸阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：夜间或是与夜梦相关的景、情和思，在“昏沉的夜”，追逐着“美丽，幽雅，有趣，而且分明”的“碎影”（《好的故事》），在“奇特而高”的“鬼映眼”的秋夜里，目睹各种生命化的场景，感知各种蓬勃的生命现象碰撞和交汇（《秋夜》）；怀抱着希望，在夜晚沉浸于已逝的青春的回忆，“我只得由我来肉薄这空虚中的暗夜了。”（《希望》）；在深秋的夜独自凝视夹在书中的枫叶（《腊叶》）……··鲁迅深潜在夜里，感知不同常人的世界。夜，消停了噪杂，隔绝了纷扰，却形成了独立完整的丰富新空间。惯于为熟睡人们疏忽一或无感的夜的时空中，鲁迅发现了此间有着白昼一般挣扎的生命气息，是另一个精彩纷呈的世界。夜，夜的暗黑，是鲁迅理解世界的独特视角，夜以及暗熏的夜景，是鲁迅构筑的别样的文学景观。显然，无论借助实景还是虚设幻境，鲁迅手覆的意象，夜间的场景的钟爱，甚至对夜晚的迷恋，不同于优美典雅的古典精神气师。也远离了“仲夏夜之梦”式的诗意浪漫的唯美赞须。鲁迅的“夜”，鲁迅的暗黑美学，体现了现代启蒙知识分子特有的审美趣味和价值取向。鲁迅之爱夜，爱夜间的真实和赤诚，“夜是造化所织的幽玄的天衣，普覆一切人，使他们温暖，安心，不知不觉的自己渐渐脱去人造的面具和衣裳，赤条条地裹在这无边无际的黑絮似的大块里”，不管是怎样的目的，夜都能给与人们内心真实的需要以庇护。夜，即使暗黑，却呈现了世界和人心的真实样态，这是白天的各种社会面具和角色装扮后所看不到的真实。相对于虚伪矫饰和伪装成光亮、实则为真正大黑暗的白天，鲁迅更喜欢夜，更愿意领受“夜所给与的光明”，也愿意“领受夜所给与的恩惠”（《夜颂》）以此曲笔赞颂暗夜而直抒胸地祈盼光明，在鲁迅看来，向往光明是人们共有的一而在具体的历史语境中，能够直面黑暗，在暗夜中生存、探索或抗争才更为紧迫。愿意直面真实和直面真实的黑暗的承担和勇气，正是知识分子的现代品格。此番直面真窑和危险的勇敢的战士姿态，才能欣赏和认同在暗黑的夜，并在暗夜里进行决绝和不懈地抗争。与此审美观相对应，鲁逛直面暗黑和无惧暗黑，更深切地理解黑暗以及处于黑暗中的人们的困境一—那些被抛入黑暗的，被黑暗吞没后，一种极度无助或者疯狂的人性。由此，他刻画和记录大量被暗夜吞没的生存状态，描摹各种“类暗夜”的社会空间中的民众苦难。鲁迅的作品，尤其是小说，成为辛亥革命后的中国社会的历史教科书。作品中的祥林嫂、陈士成、孔乙己、子君、阿Q、吕纬甫、魏连受等，都是被暗夜吞没和在暗夜中挣扎模索的典型人物。另外，他还望造了一批抗争暗黑直至疯狂甚至不惜毁灭的悲剧形象。无论是《药》中台州市高三语文教学质量评估试题第1页共8页