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19:5275②无名战士被雨水打湿了的头发，滴着雨水的脸颊，深深下陷的眼眶和干裂的嘴唇，运用肖像描写，使无名战士那生命垂危、饥寒交迫的形象如一人物雕塑，线条分明地跃然纸上。③卢进勇连忙抢上一步，楼住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到了那同志的嘴边，运用动作描写，使红军战士团结友爱，关心他人远胜于自己的形象呼之欲出，宛如雕塑。（4分，答出任意两点即可。）抒情诗的深远意境：①卢进勇映着火光转交“其余的六根火柴”象征着革命精神的传递，激情饱满，寄寓深远。②在小说结尾，通过描写在无边的黑夜中燃起篝火，欢笑的战士群像，寄寓了革命火种必将燎原的革命乐观主义信念。（2分，答出任意一点即可。）二、古代诗文阅读（35分）10.CDF句意：于是人民相互劝勉以获得赏赐，害怕受到惩罚，争相做贤人，所以贤人多而不肖的人少。“劝其赏，畏其罚”动宾结构并列，所以C、D处应断开；“以”表示因果关系，并引领结果，故F处要断开。11.CB项原文中“党”意为“偏祖、偏私”，“乡党朋友”的“党”则是“亲族”，意义不同。C项“必知乱之所自起，焉能治之”的“焉”意为“于是”，与“焉用亡郑以陪邻”的“焉”意义不同。敌选C。D项原文中“恶”12.D材料二第二段是从正面进行假设，而非反面。故选D。13.（1）贤人治理国家，早上朝而晚退朝，审听诉讼案件，处理政务，所以国家安定而刑法严正。（“蚤”通“早”；晏：晚，迟；狱，诉讼，案件；“国家治”的“治”，安定，太平。每点1分，共4分）（1）看待别人的家像自己的家一样，谁会偷窃？看待别人就像自己一样，谁会伤害别人？所以盗贼没有了。（视，看待，对待；贼，伤害，劫夺财务；亡，通“无”，消失，没有。每点1分，句意通顺1分。共4分）14.【示例】①治国：早朝晚退，察听案件，处理政务。②治官：晚睡早起，征收关市、山林、川泽的税利，充实官家府库。③治邑：早出晚归，翻耕种植，多聚豆粟。（每点1分，共3分。）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）