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【社会规则共同守护】14.(8分)阅读材料，完成下列问题。情景一：2024年6月，一位学生家长在社交台分享了一个短视频，暴雨中，一名男子在学校路口，不顾淋湿的肩膀和打湿的鞋袜，来回穿梭在马路中间，耐心指挥过往车辆，全力维护学校周边的交通。据了解，这名男子既不是交警也不是学校老师。他是利用接送孩子的时间义务护学，家长们纷纷为他点赞：“只要看到他来指挥，我们就放心了。”(1)请运用维护秩序的知识评价这位热心男子的行为。(4分)情景二：在男子的指挥下，接孩子的家长都主动靠右行，秩序井然。有网友在网上喊话视频中的男子，反对男子的行为，认为这么大的雨，大家排队走太浪费时间，应该哪里有空间就往哪里走，这样才能减少在大雨中的等待时间。(2)你是否支持上述网友的观点？请从自觉遵守规则的角度谈谈你的看法。(4分)【明理践行弘扬美德】15.(12分)阅读材料，完成下列问题。材料一有人说，“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在：尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。(1)你认同以上观点吗？说说你的理由。（4分)材料二在重庆有一条特殊的地铁线—轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式.上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。(2)结合“尊重从我做起”，你获得了哪些启示？(6分)(3)在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求。(2分)【社会生活共同感受】16.（14分)在学了《丰富的社会生活》这一课后，同学们纷纷谈起了自己的想法和经历，请你回答以下问题。同学甲在父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲和社会的关爱下，我们逐渐认识了社会这个大课堂，在这个课堂里我们收获很多，逐渐成长为一名合格的社会成员。(1)你觉得在社会这个“大课堂”里，我们的收获会有哪些？(4分)（2)我们的生存和发展离不开社会，因为：(2分)同学乙今年暑假期间，我和爸爸妈妈一起回乡下老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，我戴上草帽，在田里插秧，在泥塘中抓鱼，在莱地里摘辣椒…晚上，自己洗衣服、铺床单。一周下来，虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识。(3)他参加的实践活动属于什么行为？为自身的成长提供了哪些价值？(4分)(4)结合课本所学，我们该怎样向同学乙学。(4分)3