陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2数学(人民教育)答案，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2数学(人民教育)答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

21.（7分)请认真阅读下列材料，并完成相应学任务数学课上，在复《三角形》这一章时，老师提出如下问题：如图1，在△ABC中，∠C>∠B,AE分∠BAC,AD⊥BC于，点D,猜想∠B、∠C、∠DAE的数量关系，并说明理由、AEF图1图2“勤奋小组”没有发现数量关系，也没有解题思路，根据自己探究套路，尝试代入∠B、∠C具体的数值求∠DAE的值，对应值如下：∠B10°20°30°30940°LC50°48°76°60°60°LDAE20°B23015°10°“智慧小组”受到“勤奋小组”的启发，很快发现∠B、LC、∠DAE的数量关系，并给出证明，“创新小组”受到他们的启发，提出如下问题：如图2，在图1的基础上，在AE的延长线上取一，点F,过，点F作FD⊥BC于点D,其它条件不变.当∠B=32°、∠C-76°时，求∠EFD度数任务一：上表中B=任务二：完成老师提出的问题，任务三：如图2，创新小组提出的问题中，∠EFD=22.（12分)综合与实践综合实践课上，老师让同学们根据下面情境提出问题并解答：问题情境：如图1，将三角尺的顶点A放在∠MON的分线OF上，其它两边AB、AC分别与OM、ON所在的直线交于点D、E,AD⊥OM,AE⊥ON,已知∠BAC=60°，∠MON=120°.八年级数学，第七页共八页CX