河南省2024-2025学年上学期八年级阶段性学情分析（一）语文答案，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了河南省2024-2025学年上学期八年级阶段性学情分析（一）语文答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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3、河南省2024_2024八年级语文
4、河南省2023-2024学年第一学期期中教学质量检测八年级
5、河南省2023-2024学年度八年级期末检测卷(二)
6、河南2024至2024年学期期末初二
7、2024河南八年级下册语文期末试卷
8、2024年初二期末河南语文试卷
9、河南省2024八下期中试卷
10、河南省2023-2024学年度八年级期中检测卷一

外养眼；下奇妙的协#（示例）春涌来；夏日来；秋日里冬日里的（示例）①叶残存的②一阵清③柿子无会导致电越自律6.（示例）近乎乞（示例）化管理（示例）②读书③读书（示例）且整体是“宫”标都体0.（示例环保顾“面掩盖11.（示有“禄双象征传12.（示的影清理5.（示例）内啡肽甲头叹息。4.（示例一时电流（示例二YB.表示订正的词语；C.表示出处；D.表示补充20.①“岳阳楼诗词选”应用书名号，改为《岳阳楼诗词③“兮秋风，洞庭波兮木叶下，”中的第二个逗21.①感叹号表达作者对渔人妻子长久等待的惊叹，赞美渔人夫妇忠贞不渝的爱情。②省略号表示语意19.D（文中括号表示补充说明。A.表示注释内容；22.①“实际上呢？”表示一种疑问、询问的口气，下文有整个句子是陈述句，陈述一种现象；同时此句是整②原句两个逗号将“窄窄24.解释说明。破折号后面的内容进一步解释了睡得25.（示例）“边界”即界线，用于领土之间、单位之间、国问题所属领域的界线，强调读者对某一问题所属领子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，语气缓和，1.（示例）取出几枝树芽，用刀切碎，树芽发出咯咯岐的声音；敲几个蛋，翠绿的树芽和着金黄的蛋液，分的”独立出来，比改句更能突出“窄窄的”这一特点。家之间、地区之间，文本中加引号的边界比喻某一不够好的原因，有助于读者更好地理解文段内容。未尽，表示渔人妻子仍在等待，引发读者的遐想。明内容准确，有来历，能够增强论证的说服力。个句子中的主语部分，没有疑问，所以用逗号。④最后的问号应改为感叹号或者句号。（十二）顺承关系，改为逗号。）符合整个语段的特色。域的判断的重要性。号应在引号外。说明。）分号。选》网友之间的距离感。①注重押韵，增强韵律美，读起原句用双重否定句，语气比陈述句更重一些，更好地①一物一句，更显得后湖的杂乱与荒芜；用句号使得语气顿挫缓冲，与全段疏散、冲淡的语言风格相衬。语气顿挫缓冲，与全段疏散、冲淡的语言风格相衬。烟”以生物的特性。A.运用了对偶的修辞手法，了比拟的修辞手法，赋予“落红”以人的动作情感，与画波浪线的句子使用的修辞手法一致。C.运用了夸张的修辞手法，地月实际距离很远，在诗人笔式进行夸张。D.运用了比喻的修辞手法，将弓弦①社会的养分与土地相似，绅士们带走社会养分的行为与河水冲刷土地都有过程性、渐进性的相似性。②绅士们离开乡村涌进城市给乡村的人文生态带来的损失，与河水冲刷土地时给土地带来的影12.①运用拟人的修辞手法，赋予牵牛花以人的情态，使得牵牛花的形象更加生动；②运用比喻的修辞手法，将牵牛花各色的花瓣比喻为彩衣，生动形象地表现了牵牛花颜色多样；③运用排比的修辞手法，“一会儿”构成排比句式，既写出了牵牛花花色13.①“上结莲子，下产莲藕”，形成对偶，句式整齐，节奏感强，朗朗上口，有助于写出水芙蓉作用之大。③“蜻蜓立足小憩，青蛙翘首长吟”运用拟人和对偶的手法，小憩和长吟对称，写出了水芙蓉的叶片带给青蛙和蜻表达了张百顺烤白薯烤得好，很得人喜欢。14.①运用“浸”“滚”等动词，并借助叠词、拟声词、长短句以形成鲜明节奏，强化了过程的节奏感；②运用28比拟手法，并反复使用“了”和“”以形成旋律，文中画波浪线句运用了反复的修辞，正面直接突出太阳“鲜红”的富有生命力量的特征，使人印象深刻。《峨日朵雪峰之侧》句使用反义词语，以“仿徨”映衬“决然跃入”的动势，更显太阳强劲的生命水芙蓉圆圆的形状和丰硕肥大的特点。繁多，又使得句子整齐，朗朗上口来朗朗上口。声比作霹雳声。）凸显了劳作的愉悦之情。响相似。86蜓的惬意。三个1.张力。5