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国考1号3·9月卷1·高中2025届毕业班入学摸底考试语文答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2024年国考1号5语文答案
    2、国考1号2024语文2
君主有过失却不劝谏,这是忽视君主的危亡。忽视君主的危亡,是忠臣不忍为之的。如果进谏三次仍不被采纳就要离开,不离开就会断送性命。断送性命的行为,是有德行的人不会做的事。所以进谏的方法有五种:一是直言进谏,二是和颜悦色、低声下气进谏,三是忠心耿耿进谏,四是鲁莽刚直进谏,五是委婉进谏。孔子说:“我还是比较赞成以委婉的态度进谏啊!”不进谏就会危及君王安危,坚持进谏又危害自身性命,与其危害君王,不如使自身受损。自身遭受危害而进谏始终没有被采用,那么所谏之言也就没什么用处了。智慧的人揣度君王的心思权衡时机,掌握事情的缓急而处理适宜,对上不危及君王,对下也不危害自身。所以(这样进谏)对国家来说,可使国家不受危害,对自己来说,又不会造成自身生命危险。从前陈灵公不听泄冶的劝谏并将其杀死,曹羁三次劝谏曹君,曹君都未采纳,于是他便离开了,《春秋》评论要义虽然他们都称得上贤能,但曹羁的方法更符合礼。(节选自刘向《说苑·正谏》,有删改)材料二:齐景公有匹马,他的马夫杀死了它,齐景公大怒,操起长戈要亲自去杀马夫。晏子说:“这样会使他不知道自己的罪过就死了,我请求替您数说他的罪过,让他知道自己的罪过再杀死他。”齐景公说:“好吧。”晏子举起长戈对马夫说:“你替我们国君养马却杀死了马,你的罪该判以死刑;你让我们国君因为马的缘故而杀养马人,你的罪又该判以死刑;你使我们国君因为马的缘故而杀人,传到四方邻国诸侯,你的罪又该判以死刑。”齐景公说:“先生放了他,先生放了他!不要因此伤害了我仁爱的名声啊。”齐景公大白天披头散发,乘着六匹马驾的车,载着妇人,驰出王宫正门。(守门的)朋跪打景公的马并使其返回,(别跪)说:“你不是我们的国君。”景公羞惭而不上朝。晏子进宫请见。景公说:“先前,我有过错。披散着头发,驾六马之车驰出正门,朋跪打马并把车子赶了回来,说:‘你不是我们的国君。,我依靠大夫您的恩惠辅助,得以率领百姓敬守宗庙,如今我被朋跪羞辱了,使国家蒙受耻辱,我还能够与诸侯们齐名吗?”晏子回答道:“国君不要记恨憎恶这件事。我听说,。臣下不能忠谏直言,上面就会有昏庸不明的君王;民众多忌讳直言,君王就会有骄纵的行为。古时候,贤明的君王在上,下面就会有直言忠谏;国君好善,百姓就不再违言。现在国君有过失行为,朋跪敢于直言加以禁止,这是国君的福分啊,所以臣前来庆贺。我请求君王奖赏他,借此来表明国君好善的美德;礼遇他,借此来表明国君接受谏言的态度。”景公笑道:“(这样)可以吗?”晏子答:“可以。”于是下令赏赐给朋跪加倍的财产并免去赋税,一时朝中安定无事。(节选自刘向《说苑·正谏》,有删改)15.D16,①表达技巧:本诗第七、八句通过“绿竹青萝”等景物直接描写田园风光,表现诗人的闲适愉悦;陶诗通过“榆柳”桃李”等景物侧面烘托田园环境,表现诗人对田园生活的喜爱。②语言风格:本诗语言清新自然,富有诗意;陶诗语言平淡质朴,自然真淳。③用意:本诗通过描写田园景物,表达诗人对自然美景的喜爱和对闲适生活的向往;陶诗通过描写田园景物,表达诗人对归隐生活的喜爱和对官场的厌倦。【整体分析】本诗前四句描绘了诗人下山时的景色,表现了山间暮色的静谧美丽。接着描写与斛斯山人相携前往田家,田家童稚开门迎接,环境幽静,竹林青萝相伴。最后几句写诗人与斛斯山人畅饮美酒,吟唱长歌,沉醉在自然和友情中,忘却了世俗的烦恼。全诗通过对自然景色和田园生活的描写,表达了诗人对隐逸生活的向往和对知己相遇的喜悦。15.D.“正如诗人在《将进酒》中借酒抒情,都将穷愁之境的郁愤一泄而出”错,“陶然忘机”是指诗人和朋友在一起饮酒作乐,忘记了世俗的烦恼和机心,而《将进酒》中却借酒发泄穷愁之境,二者不同。16.①表达技巧:本诗第七、八句“绿竹入幽径,青萝拂行衣”中,对“绿竹”青萝”等景物进行直接描写,突出了田家庭园的恬静,表现诗人的闲适愉悦;陶诗“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”中的“榆柳”桃李”,时诗人归家后,榆树柳树的绿荫笼罩于屋后,桃花李花竞艳于堂前,以此侧面烘托田园环境,表现诗人对田园生活的喜爱。檐"堂前”则更加平淡质朴,不加修饰,以白描的方式呈现画面,充满了宁静和安详。③用意:结合诗歌标题可知,诗人从终南山经过,在复姓解斯的一位隐士那儿喝酒,所以诗中借助对此处“绿竹”青萝”等田园景物的描写,表达了诗人对隐居生活的向往和对自然美景的热爱,同时也表现了诗人和友人之间的深厚情谊。陶诗是已“归园田居”,所以描写“榆柳”桃李”等田园景物,表达诗人对田园生活的热爱和对世俗生活的厌倦,表现了诗人归隐田园的决心和对宁静生活的追求。17.乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹出师未捷身先死长使英雄泪满襟【详解】注意以下字形:骐骥、驰骋、兮、扪、参、历井、胁、膺、长、襟。18.C19,原句通过动作和观察的分离,营造出一种深沉而含蓄的氛围;强调了人的动作变化和动作背后的意
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