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要注重量的积累，主动抓住时机，促成事物质的飞跃，而不是蓄势口袋公园成了露天艺术展台，地铁里的特色艺术成了城市文化窗待发，静候侯时机，④排除。口→可联系具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，典例2D解析：漫画中的主人公发挥了主观能动性，只是没有正具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。确发挥主观能动性，①排除。漫画中的主人公根据种瓜得瓜、种豆关键词②：利用具有历史价值的街区、街头小巷的场景等各类特得豆的规律，就打算种蛋，这说明主人公承认了事物发展的规律质，营造城市文化特色场域，做到“有形有神”，从而延续城市生长性，只是没有正确认识规律，②排除。的脉络→可联系要营造城市文化的“特色场域”必须抓住特色区域典例3(1)矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问的各种“特质”。题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特热点探究融合导向殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是正确认1.(1)矛盾双方既对立又统一，要坚持用全面的观，点分析问题。当前识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。我国经济恢复的基础尚不牢固，但要看到我国经济韧性强、潜力(2)中国式现代化遵循了现代化的一般规律，具有各国现代化的共大、活力足，各项政策效果持续显现，2023年经济运行有望总体回升。同特征，更有基于自己国情的中国特色，符合本国实际。中国的现(2)矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。产业政策要发展和代化起步晚，要赶超西方发达国家，就要推进工业化、信息化、城镇安全并举，科技政策要聚焦自立自强，社会政策要兜牢民生底线，化、农业现代化“并联式”叠加发展，而不能像西方发达国家那样针对不同问题，采取不同政策，坚持具体问题具体分析，才能找到“串联式”发展，这是符合中国特色的现代化发展道路，是中华民族解决矛盾的正确方法。伟大复兴的唯一正确道路。(3)主要矛盾在事物发展中居于支配地位，起决定作用，办事情必对点特训须集中力量抓住主要矛盾。要从改善社会心理预期、提振发展信1.B解析：矛盾双方既相互联结又相互分离，而不是矛盾同一性和心入手，抓住重大关键环节，纲举目张做好工作。斗争性既相互联结又相互分离，②说法错误。矛盾的普遍性与特2.(1)在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾。主要矛盾在事物殊性的辩证关系是关于事物矛盾问题的精髓，③说法错误。发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。次要矛盾在2.A解析：要在矛盾普遍性原理指导下分析矛盾的特殊性，③错事物发展过程中处于从属地位，会影响主要矛盾的发展和解决误。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化事物发展的源泉和动力，但材料没有涉及事物发展的源泉和动力，(2)我们想问题、办事情要抓重点。对于如何让淄博长期火下去，④不符合题意。必须集中力量抓住主要矛盾，淄博在热度中应及时挖掘真正可持3.(1)具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析续的产业并积极推进其健康发展；同时要学会统筹兼顾，恰当处理矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。次要矛盾，必须注意淄博烧烤发展过程中可能出现的食品安全和(2)要营造城市文化的“特色场域”必须抓住特色区域的各种“特环境污染等问题，保持淄博良好的口碑，为淄博后期发展打下质”（如具有历史价值的街区、建筑等）并加以合理利用，提升城市基础。魅力，延续城市生长的脉络。(3)要坚持两点论与重点论的统一，把流量变为“留量”，实现产业解析：关键词①：一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是城转型升级，打响淄博烧烤旅游名片。市生命的一部分。老弄堂中的重彩壁画再现都市风情，社区里的第八单元认识社会与价值选择对点特训第21课探索认识的奥秘B解析：材料未体现实践是检验认识的真理性的唯一标准，②不选。知识体系材料强调实践是认识发展的动力，未涉及理论对实践的指导作用，③①物质性②社会历史性③来源④动力⑤唯一标准⑥目的不选。⑦能动反映⑧相符合⑨条件性四开拓创新知能点二在实践中追求和发展真理知能点一人的认识从何而来知识特训知识特训易错辨析易错辨析1.X提示：受各种主客观条件的制约，人们对同一个确定的对象会1.×提示：实践是主观见之于客观的活动。产生多种不同的认识。但是，在同一条件下人们对同一对象的真2.X提示：认识源于实践，并非源于直接经验，且通过直接经验获理性认识只有一个。得的认识未必是真理性认识。2.×提示：真理在实践中得到检验和发展，而不是通过不断战胜谬3.X提示：科学实验是一种探索世界规律的实践活动，而非思维误得到发展。活动。3./4./4.×提示：虽然认识具有反复性和无限性，但这并不意味着人们永能力特训……远达不到真理性认识。典例1B解析：材料未体现通过科学实验检验认识的真理性，②能力特训不选。实践是认识的最终目的，④说法错误。典例1·C解析：材料未涉及真理与谬误的关系，①不选。受主观典例2D解析：影响科研水平的因素有很多，意识转变程度影响因素的影响，人们对同一个确定对象会产生不同的认识，但真理性科研水平达到的高度，但不起决定作用，①说法错误。实践是检验认识只有一个，④说法错误。科技进步的标准，③说法错误。典例2B解析：认识的发展是一个不断超越自身的过程，不断推翻前人认识的说法错误，②不选。实践是检验认识正确与否的唯2425 GKTXY·思想政治