高三2024新高考单科综合卷 XGK(一)1生物试题

2024-08-02 15:27:22 28℃

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形成有关酶的合成，导致叶片变黄。(3)由题意可知，由C突变突破素能提升为C产生了一个限制酶酶切位点，突变型1的基因型为(1)提示：图甲发生了非同源染色体间片段的交换，图乙发生的CC,基因C不会被限制酶切割，基因C,被限制酶切割成是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换。图甲属于750bp和250bp两段，突变型1的基因被限制酶处理后，电泳染色体结构变异中的“易位”，图乙则属于互换（基因重组）。结果应该形成3条带，即1000bp、750bp和250bp,即IⅢ(2)提示：①②④均为柒色体变异。①~④变异类型分别为①(4)用突变型2(C2_)与突变型1(C,C)杂交，子代中黄色叶植株染色体片段缺失；②染色体片段易位：③基因突变；④柒色体片与绿色叶植株各占50%。若C,是隐性突变，则突变型2为纯段倒位。①②④可在光学显微镜下观察到，③为基因突变，在合子，则子代C,C表现为绿色，C,C2表现为黄色，子代中黄色显微镜下观察不到。叶植株与绿色叶植株各古50%；若突变型2为显性突变，突变(3)提示：图丙①④中③属于基因突变，只是产生了新基型2(CC)与突变型1(CC)染交，子代表型及比例应为黄：绿因，即改变了基因的碱基序列，基因的数量和排列顺序均未发=3：1,与题意不符。故C2是隐性突变。生改变。真题重组练(1)×(2)×(3)X(4)X应用典题演练1.C分析题图可知，与图a相比，图b中下面的一条染色体上的第33讲染色体变异基因3和基因4缺失，因此属于染色体结构变异中的缺失。【锁定要点·互动探究】2.D题图甲、乙、丙、丁中的变异类型分别是重复、染色体数目变考点一…异、基因重组和易位，A错误；三体能进行减数分裂，可产生正夯基自主梳理常的配子，B错误：只有基因突变能产生新基因，图丙、丁所示1.(1)数目结构(2)数目结构的变异类型均不能产生新的基因，C错误；减数分裂过程中四2.个别染色体非同源染色体种可遗传交异均可能发生，D正确。3.(1)同源染色体(2)各不相同(3)一整套基因考点三思考：野生马铃薯是二倍体，对于二倍体来说，染色体组是二倍体夯基自主梳理生物配子中的染色体。基因组：对于有性染色体的生物（二倍1.(1)基因重组(2)③a.杂交鉴别、选择不发生性状分离体)，其基因组为常染色体/2十两条不同的性染色体；对于无性染b.后代不发生性状分离的F2个体(3)优良性状(4)长色体的生物，其基因组与染色体组相同。2.(1)基因突变(3)①突变率②改良某些性状4.配子染色体组配子≥1≥3:3.(1)染色体（数目）变异(2)秋水仙素(3)明显缩短育种年限5.（1)分生组织抑制纺锤体有丝分裂分裂成两个子细胞4.(1)秋水仙素(2)萌发的种子或幼苗(3)染色体（数目）变异(2)卡诺氏液95%漂洗(4)固定纸胞形态洗去卡诺氏液(4)②加倍不变③联会紊乱解离液使染色体着色思考：西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理概念检测有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜1.X2./3.×4.×植株。突破素能提升1.提示：4细胞内同一种形态的染色体有4条4控制同一性:概念检测状的基因出现了4次4染色体组数=染色体数/染色体形2./3./4.X5.X6./态数:突破素能提升2.提示：三倍体的原始生殖细胞中有三套非同源染色体，减数分(1)提示：图中①③⑤过程表示单倍体育种。裂时出现联会紊乱，因此不能形成可育的配子。(2)提示：图中⑤处需用秋水仙素处理单倍体的纱苗，从而获得3.提示：单倍体并非都不育，二倍体的配子发育成的单倍体表现纯合子；⑥处需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导类为高度不育；同源多倍体的配子若含有偶数个染色体组，则发色体数目加倍育成的单倍体含有同源柴色体及等位基因，表现为可育并能产(3)提示：④的育种原理为基因突变，⑥的育种原理为染色体生后代。变异应用典题演练(4)提示：不是同一物种。因为二倍体AaBb与四倍体1.D图a着丝粒分裂，染色体数目暂时加倍，处于有丝分裂后AAaaBBbb杂交产生的子代为不育的三倍体，因此二者是不同期，含有4个染色体组，图b含有3个染色体组，A错误。图b的物种。中含有3个染色体组，若由受精卵发育而来，则是三倍体；若由(5)提示：植株AAaaBBbb减数分裂产生的配子基因型及比例配子直接发有而来，则是单倍体，B错误。图℃有2个染色俗为(AA￥Aa÷aa)(BB：Bb：bb)=(1:4:1)(1:4:1),则产组，每个染色体组有3条染色体，C错误。图d细胞只有一个生AaBb配子的概率=2/3X2/3=4/9。染色体组，由图d细胞组成的个体可能由配子发育而来，D应用典题演练正确。2.A二倍体生物也可以由含2个染色体组的体细胞经组合培养1.D太空环境作用下，利用辐射或微重力等环境因素导致的可发育而来，A错误；单倍体生物体细胞中，含有本物种配子染色遗传变异，有基因突变、染色体变异等多种类型，A、B正确；太体组数，但不一定只含有一个染色体组，也可能含有多个染色空环境作用下，大大提高变异的频率，生物可成为一种新的品体组，B正确；采用花药离体培养的方法得到的个体与本物种种，故航天育种技术能快速培育农作物优良新品种，C正确；太配子中的染色体数目相同，都是单倍体，C正确；二倍体西瓜幼空环境诱导下产生的突变是不定向的，因此未必能按照人们的苗用秋水仙素处理后，可以得到四倍体植株，接受普通二倍体意愿获得人们预期的新品种，D错误。西瓜的正常花粉，形成的受精卵含有三个染色体组，由受精卵2.C过程①产生的F,若在无人工选择条件下自由交配2代，自发育成的三倍体无子西瓜体细胞中舍有三个染色体组，D由交配过程中基因频率不变，在F,中DD:Dd:dd=1:2:正确。1,则d的基因频率为1/2，RR:Rr:rr=1:2:1,则R的基因3.A低温能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使细胞分频率为1/2，故得到的F,中矮秆植株(dd)所占比例为1/4，纯合裂后期染色体不能向两极移动，导致细胞中染色体数目加抗病植株(RR)占1/4，则F,中纯合矮秆抗病植株占1/16，A错倍，A正确；甲紫溶液的作用是对染色体进行染色，B错误；解误；根据题图分析可知，过程②为单倍体育种，常用秋水仙素处离后的漂洗液是清水，C错误：由于经过固定和制片后细胞失理幼苗，秋水仙素发挥作用的时间在有丝分裂前期，能够抑制活，所以在高倍显微镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍纺锤体的形成，B错误；过程③得到的转基因植株是杂合子体的过程，D错误。考点二ddR_rr,自交后代符合要求的玉米植株是纯合子(ddRRrr),占1/4,C正确；过程④的育种方法中主要的变异类型是基因突夯基自主梳理变，D错误1.断裂不正常4.思考：不一样。DNA分子上若干基因的缺失或重复（增加)，属【演练真题·感悟高考】于染色体结构变异，会改变基因的数量，不改变基因的结构，一般1.B雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育成的，是单倍体，因此雄对生物性状影响较大；DNA分子上某个基因内部碱基的缺失或蜂体细胞中无同源染色体，A正确，雄蜂精子中染色体数目与增添（增加），会改变基因的结构，不改变基因的数量和位置，属于其体细胞中的染色体数目相同，B错误；蜂王是由受精卵经过基因突变。与染色体变异相比，基因突变对生物性状的影响一般分裂、分化产生的，其体细胞中存在同源染色体，在减数分裂过较小。程中会发生非同源染色体自由组合，C正确，蜜蜂的性别决定概念检测方式与果蝇不同，蜜蜂的性别与染色体数目有关，而果蝇的性1.×2.×3.×4.X别决定与性染色体有关，D正确。高中总复·生物学572参考答案与详解

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