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过写将士血迹颜色的变化，表现了战斗的持久。据此可知(三)诗歌三、四句从侧面写出战争的悲壮，而非“正面”。19(3分)C(二)【解题思路】本题考查考生对材料信息的理解。14(3分)D错误【解题思路】本题考查对文言词义的把握。A项，“服”的选项原文分析意思是“穿戴”；B项，“孰”同“熟”，意思是“仔细”；C项，材料一：这部著作发以偏概全。张仲景被后世称“私”的意思是“偏爱”。故答案选D。展了中医学的理论为“医圣”，不仅仅因为收集民15(6分)(1)客人认为我美，是想有求于我。和治疗方法…他间药方和写成《伤寒杂病论》，(2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可还发展了“治未病”还因为他发展了中医学的理论得上等奖赏。（每小题3分）的思想，提倡预防疾和治疗方法，发展了“治未病”病…他医术精湛，的思想，是中医临床理论体系的16(3分)A医德高尚，被后世称开创者，对中医药学贡献巨大，【解题思路】本题考查考生对选文内容的理解和分析。邹为“医圣”。医术精湛且医德高尚。忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”来类比齐威王材料二：据国家中医范围不清。选项中将“196个的处境，这种类比说理的劝说方式，相较于直言进谏语气更药管理局统计，中医国家和地区”中的“地区”删B加委婉，故A项中“对比齐威王的处境，语气尖锐而有力”药已经传播至世界去，改变了中医药传播的表述错误。196个国家和地区。范围。17(3分)D材料三：第四，坚持【解题思路】本题考查文言句子的停顿划分。“此三者”中西医优势互补、协曲解文意。坚持中西医优势0同创新…是“守正互补是“守正创新”的有效途是“皆务欲得其前利而不顾其后之有患也”的主语，其后应径，并非唯一途径。当断开。在划分停顿时，虚词是非常重要的标志。“而”是创新”的有效途径。连词，表示转折，其前应当断开。据此可知答案选D。此20(3分)A外，考生亦可联系句意划分停顿。【解题思路】本题考查考生对材料的理解和分析。18(3分)示例一：两人的说理方法相同。(1分)邹忌以自身A.材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预错误经历与齐王“之蔽”进行类比，委婉含蓄，使齐王乐于接受；选项防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和治疗手段更加先进。少需子采用迂回战术，以园中“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事来类比伐楚“后之有患”，让吴王接受自己的建议。(2材料一：东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针原文分)（言之有理即可）灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术示例二：两人的说理方法不相同。(1分)邹忌是以自身经分析张冠李戴。实施外科手术的是华佗，而非张仲景。历进谏，少需子是通过讲故事来进谏。(2分)（言之有理21(3分)示例：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛：即可)③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药文化宣传讲座【解题思路】本题考查课内外文言文对比探究。(能答出两条得3分，答出一条得2分。言之有理即可)【解题思路】本题考查提建议。题干已经点明了提建议的邹总：没有直接讽谏齐王，而是以自说理方法相同点：都对象，即“如何传承中医药文化”。考生可从多个角度提建身比美经历与齐王“之蔽”进行类未直接说理，而是采议，如围绕中医药文化宣传，可以从“开设课程”“开展知识些，委婉含蓄，使齐王欣然纳谏。用类比说理的方法。竞赛”“举办讲座”等方面提建议；围绕文化实践，可以从“种植中草药”等方面提建议。少孺学：未直接劝告吴王，而是以园说理方法不同点：邹22(4分)示例：(1)小河夏秋冬(2)傍晚启程(3)暮色水中“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事来忌借自身经历进谏，声(4)河面月影（每空1分，意思相近即可）类比伐楚“后之有患”，劝说吴王不少孺子通过讲故事【解题思路】本题考查考生对文章内容的梳理与概括。本要攻打楚国，并使吴丢欣然纳谏进谏。文围绕春水展开，结合题目已给信息可知，作答内容应与春【参考译文】水有关。第(1)空，第②段描写了距离“我”五千米远的-条小河夏、秋、冬三个季节的景色特点，据此可概括答案为吴王想要攻打楚国，告诉左右的人说：“有敢劝谏的人“小河夏秋冬”；第(2)空，第③段写春日傍晚，“我”与朋友处死。”舍人中有个年轻男子，想要进谏却又不敢。于是他决定前往小河，据此可概括答案为“傍晚启程（看春水）”；怀揣弹丸，手持弹弓，在后花园游走，露水打湿了他的衣服，第(3)空，第⑤段写暮色下我们听到了欢快的水声，据此可像这样过了三个早上。吴王（对他）说：“你来，你何苦把衣概括答案为“暮色水声”；第(4)空，第⑥段写我们看到河水服打湿成这样？”（少孺子）回答说：“园中有棵树，那树上有映月，据此可概括答案为“河面月影”。只蝉，蝉在高处唱哀歌，饮露水，不知道螳螂在它的后面：螳23(4分)示例：不能删，（1分)“仿佛”有“似乎”“好像”之意，这里写的是“我”的想象，并非真正听到河水的声音。(1分)螂弯身附在树枝上想要捕取蝉，却不知道黄雀在它的旁边；“我”想象春天河水那潺潺的流水声，希望享受一场听觉盛黄雀伸长脖子想要啄取螳螂，却不知道弹丸在它的下面。宴，表达出“我”对春水的渴望之情。(2分)这三者，都想要努力获得眼前的利益，却不顾身后藏有祸【解题思路】本题考查分析词语作用。解答此类题，首先患。”吴王说：“讲得好啊！”于是停止了进攻楚国。表明观点，一般是“不能删”。然后联系词义，探究词语的卡秋