[高三总复习]2025届名师原创模拟卷(二)2语文(XS5G)答案

2024-07-30 23:45:50 23℃

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本文从以下几个角度介绍。

引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然身躺在那里了呢？这个突读者阅读兴趣。【解析】结合第⑤段“只是，仅过了一年多，那出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有棵柠檬树就死了”，根据第⑥段“此树之所以能如此壮观，是因人把丝瓜摆”分析，写出了作者对于丝瓜“躺”现象的惊讶，为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌…”可知，对桂树丝瓜好像是一位智者，它能从容不迫地应对各种生存环境，表壮观原因的解释，其实承接了上文的柠檬树之死，变相解释了达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。②本题考查句其死亡的原因；结合第⑦段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大子会乱心；心乱则惘”可知，第段中“此树之所以能如此壮观，变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌…’，‘花时不丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这颗解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考树始终保持原生状态，没有受到人为干扰”，借朱文懿家的桂树虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文告诫人也要远离热闹性，似乎有思想的特点。才不会心乱而迷惘，表现文章主题。同时起到了丰富文章内(3)极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。容，激发读者阅读兴趣的作用。据此总结作答即可。【解析】本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么(5)世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动，汲取他人的人生智慧。【解析】根据第⑤段“土育树，树生作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”可知，作者借土、言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得树、风、雨、云、鸟之间复杂多变的关系，表现了世间万物都是相这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什互联系的这一主题；根据第⑦段“同样，人不能太热闹，太热闹么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，的日子会乱心；心乱则惘”可知，作者借柠檬树受烟火熏扰而枯纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜死的故事，告诫人们太热闹的日子会乱人心，对人生无益：根据对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑第@段“在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容相偎，当可善待”可提炼出：万物依存，我们应当善待自然万物：不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生根据第④段“这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明命力的赞美，语言极具生动性。白”可知，文中的老伯“孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着(4)示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各寡淡却富有诗意的生活，同时能够疏导“我”看淡虫子的侵扰种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随富有人生智慧，从中可以得出：要善于从他人身上学，汲取他遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。【解析】这是一道开人的人生智慧。据此总结作答即可。放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之2.(1)它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的有理即可。大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；九、乡音乡情它能让垂直的瓜身躺下。【解析】结合第⑥段中“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，概括为：它能让1.(1)一方面表达了作者对故乡的怀念热爱之情，另一方面为下无法承担重量的瓜停止生长；结合第⑧段中“下面最小的那一文叙述故乡之事作铺垫。【解析】第①段“…依稀又听到门个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在的欢声笑语…”描写了多种声音，突出了故乡当年热闹的情窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下景，渲染了浓浓的喜庆气氛，为下文写故乡的故事做铺垫，表达来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失了作者对故乡的思念与热爱之情；同时与结尾第⑨段“离家多踪了的瓜，着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，概括为：能年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交响声给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊一种鱼香就从心底漫溢而出”相呼应，首尾呼应，结构严谨。待遇，让他们生长；结合第⑧段中“这样一个原来垂直悬在空中(2)搅拌成粉制作鱼面【解析】根据第⑤段“我和哥哥、弟弟，的瓜怎么忽然身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆”，概动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出‘咔嚓咔嚓’的声响，一条括为：它能让垂直的瓜身躺下。条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动为向圆孔外流出，用手掂捏，(2)①本义：并不寻常，令人无法理解的迹象或事情：文中义：丝显得细腻均匀”可概括为：搅拌鱼粉。根据第⑤段“父亲也已切瓜能考虑问题，并且有行动。写出了作者对于丝瓜“躺”现象剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的惊讶，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美。②拟的面粉沿弧形甩了无数遍”可概括为：制作鱼面。人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。(3)①“嫩生生”一方面显示了我们的年龄很小已帮大人干活；另【解析】①本题考查词语含义理解。“奇迹”指并不寻常，令人无一方面也表现了我们端盘子时业务的不熟练与内心的紧张之法理解的迹象或事情，这里指丝瓜能考虑问题，并且有行动。情。②既包含着幼时的“我”对春节的渴盼、喜悦、享受之情，又结合下文中“我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几包含着如今年长的“我”对往事、对故乡的无比留恋、怀念之情。步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，着身子【解析】①根据第⑥段“我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇

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