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中午12：58⊙0日脑o9l30￥〈联考高一语文.pdf●●●要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。《高一·语文（江西）·大联考》第8页（共8页）“得到极大满足的喜悦心情”的说法错误，小说只是从女主高一·语文（江西）·大联考·参考答案人公对猫的情感态度反映出当时渴望改变处境却只能充当1.B(本题考查筛选并整合文中信息的能力。B.“文学作品通被动接受者的新女性内心的苦闷。)过虚构故事”错。原文说“文学叙事作品中的‘事’一般而言7.C(本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“也是虚构的”，“文学叙事作品”不等于“文学作品”，“一般而言不展示具有因果关系的情节链条”错误。文章截取了一个是虚构的”并不意味着“通过虚构故事”。)生活断面进行写作，大量留白，不追求情节的完整，但其中2.B(本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。仍有因果关系的情节链条：女主人公因为不经意地发现了B.“所以叙事者可以不必在意读者”错，原文说“文学叙事窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫→寻猫未果失望而归→为了主题通常具有较强的个人化特征，即叙事者对叙事文本传安慰她，旅店老板派人送来了一只猫。小说叙事特点概括达或是否需要传达某个内容给读者并不在意”，可知，叙事错误。)者“不必在意”的不是“读者”，而是“对叙事文本传达或是否8.示例：①因为“雨中的猫”是小说的线索，全文因猫而起，止于得需要传达某个内容给读者”；同时，“文学叙事主题通常具有猫，故事完整生动。（情节）②“雨中的猫”是美国太太的象征，较强的个人化特征”与“叙事者可以不必在意读者”不构成她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱。（人物）③用“雨中的猫”这因果关系。)个标题，浓缩了作品的中心思想，更能让读者展开想象的翅膀3.D(本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。原文⑥一言简意赅，却留有余地。（主题、效果）④而“一个寂宽的美国妇⑧主要闸述了文学叙事与新闻叙事在真实性和虚构方面人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰的区别。A项讲《祝福》中所叙述的事件和人物都来源于富。（对比）现实生活，体现了小说中的人物是“叙事者根据某种逻辑解析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的的创造”；B项体现了新闻叙事的真实性原则；C项讲大仲能力。①从情节上看，因为“雨中的猫”是小说的线索，贯穿全马作品中的人物“符合人物性格的自然发展和故事的逻辑文，全文因猫而起，如文中写道“那位美国太太站在窗口往外性演进，在现实生活中具有存在的可能性”，体现了文学叙看。就在他们的窗子底下，一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子事“具有艺术与逻辑上的合理性”；D项讲的是新闻《我三十下面。猫极力缩起身子，好不让雨淋着”，止于得猫，如“门口站万大军胜利南渡长江》的语言特色，与真实性和虚构无关，着的是那个女侍，她紧紧抱着一只大玳瑁猫，那猫顺着她的身不能支撑原文⑥~⑧段中的观点。)子纵身一跃而下”，故事完整生动。②从人物上看，“雨中的猫4.C(本题考查对材料相关内容进行分析、概括和推断的能力。是美国太太的象征，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱，地们要C.“《镜花缘》中的主人公唐敖完全是作者根据个人喜好塑求和男性起坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角造的典型形象”错，原文说“文学要求典型形象忠于时代色。如文中写道的美国太太的愿望“我还想用自己的银器坐在“文学可以运用典型化的原则，创造出作者心目中的理想人桌边吃饭，我还想点上蜡烛。我希望现在是春天，我想对着镜物”，可知唐敖这个典型形象应当“忠于时代”，并且“运用典子梳头。我想有只小猫，还想有几件新衣服”“我想要只猫，现型化的原则”，而不可能“完全是作者根据个人喜好塑造的在就想要。要是我不能留长发，不能有什么开心的事儿，总可典型形象”。)以有只猫吧”。③从主题和效果上看，用“雨中的猫”这个标题，5.示例：①通过性格、感情冲突塑造人物形象，并通过典型形象来浓缩了作品的中心思想，反映了当时的美国女性正重新定位自反映社会现实。祥林嫂对灵魂有无的思考，体现了她的矛盾；己在家庭和社会中的地位，更能让读者展开想象的翅膀，言筒她的人生反映了当时社会底层妇女的真实状况。②人物、故事意骇，却留有余地，也能引起读者的思考。④从艺术手法上看具有艺术与逻辑上的合理性。小说借“我”的所见所闻来叙述“一个寂寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的祥林嫂的故事，可以让小说人物、情节显得真实可信。③小说内容太单薄，不丰高，与“雨中的猫”这个富含深意的题目形成主题带有强烈的个人化感情判断色彩。小说以祥林嫂生与死对比。的遭遇，表达了作者对受压迫妇女的深切同情和对封建礼教的9.示例：①大量运用人物对话揭示人物心理，不加主观评述，使人批判。（每答对一点给2分，共6分。意思相近即可：其他合理物形象具有客观性。②用修饰性词语极少的实语言进行叙答案，可酌情给分。)述，不直接表露作者的情感态度。③开放性结尾（戛然而止式解析：本题考查对材料相关内容进行分析、概括的能力。题干结尾)，善于留白，不直接表露作者的情感倾向。④使用第三人要求根据文本内容概括《祝福》的文学叙事特点，首先就要从称有限视角，叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更为“文本”中概括出文学叙事所具有的特点，然后结合《祝福》加以客观分析即可。原文第一部分在谈论文学叙事的内容时，主要讲小解析：本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。①大量说的情感，也提到了塑造人物形象的方法。原文第二部分讲的运用人物对话揭示人物心理，如“·我要下去把那只猫捉来。’美是小说叙事多为虚构，但具有某种合理性：也提及了塑造人物回太太说…‘是啊，是啊，太太，真是坏天气。天气真糟糕”形象与社会之间的关系。其实原文所讲的文学叙事主要涉及“您丢了什么东西吗，太太？…‘老板让我把这只猫给太太小说的人物形象，情节内容、情感、主题等几个方面，考生可以送来’”等，不加主观评述，使人物形象具有客观性。②用修饰据此概括，并结合《祝福》的相关内容进行分析，即可形成答案。性词语极少的实语言进行叙述，不直接表露作者的情感态6.B(本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.度，如“旅馆里只住有两个美国人。他们的房间在二楼，面朝大《高一·语文（江西）·大联考》第9页（共8页）海，也正对着公园和战争纪念碑”“太太下了接，她经过办公室参考译文：的时候，旅馆老板站起来向她鞫了个躬。他是个老头儿，个子王翻字九皋，河北盐山人，是明朝永乐年问的进士。明宣宗很高”“文夫拾眼看了看她的后脖子，头发剪得短短的，像个男宣德元年，通过杨士奇举荐，被提拔为御史，当时官吏们犯罪，不孩”等，简洁实。③“老板让我把这只猫给太太送来”的结尾论罪行轻重，都允许赎罪官复原职。王剃奏请朝廷，犯贪赃罪的颜具开放性，戛然而止式的结局虽没有表露作者的情感倾向，官吏，只许赎罪，不能再复职，以此来惩戒腐败。皇帝听从了他的但这种善于留白的艺术处理更耐人寻味。④使用第三人称有建议限视角，如“他们的房间在二楼，面朝大海，也正对着公国和战王翻担任吏部尚书，忠诚清廉被皇帝（明英宗朱祁镇）所深争纪念碑”“那位美国太太站在窗口往外看。就在他们的窗子信。第二个孙子凭着上代的余荫而取得监生资格，即将参加秋底下，一只猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面”等，叙述者为旁试，拿有秋试主管官加印的卷子禀告王翻，王翱说：“你凭才学可观者，只叙迷看到的场景，使叙述更为客观。以考上（的话），我怎么能忍心埋没你！如果你因为事前拿到考题10.EHM(本题考查学生文言文断句的能力。“以杨士奇荐”是而考中，则妨碍了一名苦读学子的前程，况且你有以监生资格做原因，“擢御史”是结果，应在中间E处断开。“御史”官的机会，何必强求自己所不能做到的事情，来妄求达到非分的是官职名称，这里与“耀”用在一起，表明被提拔为御奢望呢？”就撕裂考卷烧了。