陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史(人民教育)试题，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)历史(人民教育)试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

武汉市部分重点中学2023一2024学年度下学期期末联考高一历史试卷参考答案与评分细则一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。题号238答案A题号91012131415答案DAAB二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.(1)周实行分封制，秦实行郡县制，中央集权加强；周的最高统治者尚未实现高度集权，秦实行皇帝制度，专制主义强化；周是集体劳作的奴隶制经济，秦是以家庭为单位的小农经济；周注重礼乐与德治的作用，秦注重法治的作用等（每点2分，任意3点6分。答案不拘泥于本表述）(2)相同点：主要着眼于制度考察；变革前后差异大，影响深刻。（每点2分，任意2点3分）评论：其一：我认同唐宋变革，“唐宋变革”不是把唐、宋两代分割为二，也不限于政治上的变化。政治制度上，宋朝重文抑武，根治割据；扩大科举取士，民参政，唐朝残存的士族政治消亡。继唐朝均田制废除，租庸调制被两税法取代，宋朝“不抑兼并”，租佃制发展，佃农是国家编户，与主户相同，改变前朝的附庸模式。城市坊市制度自宋被彻底打破，市民阶层壮大，社会地位提高。国家对社会的控制松懈、贱民阶层缩小。经济格局上，经济重心南移完成，货币符号化。外贸形成海路为主，主销瓷器的格局。思想文化上，理学兴起，三大发明取得突破，文艺走向世俗化民化个性化。历史总是在继承中发展，“唐宋变革”切实存在，当然不是西欧那种“近代化”。其二：我认同唐宋两朝历史虽有不同，但总体上仍然从属于中国史的内在演化规律，不具备西欧那种“近代化”的意义。政治方面，在唐朝三省六部制的基础上，宋代创立了二府三司制，但本质上都是为了削弱相权，加强皇权，维护封建统治，并未出现了近代民主制度；经济方面，宋代手工业、商业较唐朝均有长足发展，但这都建立在封建农业经济发展的基础上，且未产生机器化大生产；文化方面，宋代文化更具民化、通俗化特色，但这是商品经济发展，市民价值取向变化的反映，是封建政治、经济的反映，不具备近代化色彩。评分说明：阐明观点1分，一个角度2分，三个角度5分。示例仅供参考，行文不拘泥于本表述17.(1)召开瓦窑堡会议，确定抗日民族统一战线方针；和解决西安事变，促成国共对峙结束，开始走向合作；卢沟桥事变后，中共向国民党递交国共合作宣言；改编军队，接受国民政府的统一指挥。（每点2分，任意3点6分)高一历史试卷参考答案与评分细则第1页（共2页）