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3.下列对材料语言特色的表述，不正确的一项是(3分)A材料一两处画波浪线的句子运用比喻，生动形象地描述了泥背的作用和飞檐的形态。B.材料·运用具体数字介绍泥背的厚度和北京太阳高度角的度数，表述具有科学性。C.材料一运用了“常常”“约”“几乎”之类的副词，突显了科普文语言精准的特点。D.材料二运用了引用、设问、反问等手法，增强了文章语言的表现力，更具可读性。4,结合材料内容与下图，下列选项分析不恰当的一项是(3分)。…存在黏滞阻力的最速降线一无黏滞阻力的理论最速降线●北京故宫太和殿凹曲屋面曲线与存在黏滞阻力的最速降线的对比（绘图/陈禾）以图中展示的实线和虚线，分别代表了伯努利和近年来学者对最速降线的研究成果。B两条最速降线的起止点重合，中间弧度有差距，这是黏滞阻力造成的。C.由图文可知，存在黏滞阻力的最速降线与中国所有古建筑的凹曲屋面曲线大致重合。D.两条最速降线虽不能完全重合，但却证明了伯努利在研究最速降线上所做出的贡献。5.请简要概括两则材料的共同点及各自的侧重点。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6~9题。撕书记江子那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸镖的游戏：把32开或16开的纸折成条状，相互穿插制成方形的纸镖，然后划拳，输了的将自己的纸镖放在地上，赢了的甩纸镖，若能掀翻地上的纸镖即获胜，失败了则换对方甩纸镖，谁获胜纸镖就归谁。这是个技术活，甩出去的纸镖要落，点好；这也是个力气活，劲儿大，才可能掀翻对手的纸镖。谁兜里若是装着几十个纸镖，那他就是我们心中的英雄，走到哪儿都有舍我其谁的架势，神气得很。我力气小，技术也不太行。我想方设法搞来的纸做成的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，①于是决心搜罗更多的纸，做更多的纸镖，为我输掉的纸镖报仇。可是，搜罗更多的纸谈何容易！本学期的语文课本、数学课本是不能撕的，而以前的课本和作业本，早就被我做成纸镖输掉了。情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手。祖父是个屠夫，粗粗拉拉的，但每次读这部书时，都小心翼翼的，宝贝得不得了。这部书的名字叫作《三国演义》。我是爷爷的长孙，每天陪着他睡觉的，因此我翻过这套书的内文，是竖排，还是繁体字。每本开头几页有很多图画（绣像），页码的上方都有一个标记，印着“大上海书局藏版”的字样。书共十省级联测考试|高一语文·期末第3页（共8页）