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6.(4分)“薰染"既指蜡梅、红梅的香气溢满庭院，渲染了美好的氛围：也暗指马老德行如装（品德高尚），感染力强。（每点2分，忘思对即可）17.(3分)示例一：运用.心理描写，细致地描述了“我”的心理感受，强调马老的离世让“我”产生缺失感，表现了“我"对马老的深切怀念。示例二：运用反复的手法，四个“空”字强调马老的离世让“我”产生缺失感，表现了“我”对马老的深切怀念。(赏祈角度准确，分析言之成理，意思对即可。)18.(3分)都写了前辈或师长对白己的影响，以及在他们的影响下自已的具体行动。这样写能突出长者对后人的引领，激励和鼓舞，深化文章主旨。（答出共同点1分，分析好处2分，意思对即可)三、(8分)19.(4分)示例一：这马是《西游记》中的白龙马。他是西海龙王的第三个儿子，称玉龙三太千，因纵语火烧了殿上明珠，被处以死刑，后被观音菩萨救下，变作白马致唐僧去西天取经，一路不辞劳苦，还参加过降文伏黄袍怪等战斗。取经功德圆满后恢复龙形。（讲述具休情节亦可，如“鹰愁涧意马收纸”）示例二：这马是《水浒传》中呼延灼的连环马。呼延灼木命征讨梁山，他的骑兵装备优良，马带马甲只露四蹄，参考答案及评分标准人披铁铠只露眼睛，马军用弓箭射人，梁山军队不敢近前。后呼延灼将骑兵用铁环连锁，摆下连环马阵，大败宋江。〈其他情节还有“宋江大破连环马”“米公明夜打曾头市”等)示例三：这马是《格列佛游记中的慧职。格列佛来到奇异的慧驷国，这里的居民是具有高度智慧的马，他们理性优雅、友爱、仁慈，他们身上体现了作者对真正“人性”的期盼。（讲述具体情节亦可，如“慧霸如何教有青年”）示例四：这马是《简·爱》中罗切斯特骑的马。简·爱从桑菲尔德府外出寄信，在小路上遇到骑马从外地回家的罗切斯特，罗切斯特的马摔倒后，简·爱帮助了他，两人的故事从此开始。（任选两部名著进行作答，答出一部名著给2分，情节概迷符合原著内容，意思对即可)20.(4分)示例一：高远理想，助我飞翔。鲁迅利保尔都有高远的理想，他们都将自己的追求和国家，民族命运结合起来，所以他们的人生有强劲动力，遇到困难时想小法解决，最终分别成为文学斗士和钢铁战士。祥子只是追求个人生存，没有更高的精神支撑，所以遇到困境就迷茫、白暴自弃。示例二：任何困境都有自己的钥匙。每个人都会面临困境，保尔的困境是疾病，但他在病床上精神不垮，反而专心写作，终于拥有“新武器“继续革命。祥子的困境其实也有钥匙，如果他没有自弃，去找曹先生想办法解决困难，说不定也有光明的未来。（任选2~3个人物，总结出人生道理2分，具体分析2分，分析言之成理即可）第三部分(21题50分》21.(50分)评分参考等次项目一类二类三类四类25-22分21-18分1714分13-0分切合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心较明确中心不明确(25分)内容充实内容具体内容较具休内容不具体感情其挚感情真实感情较真实感情不真实续表等次项目一类二类三类四类20-18分17-14分13-10分9-0分结构严谨结构完整结构基本完整结构不完整表达语言流畅语通顺语言基木通顺语言不通顺(20分)用词生动用词准确用问基本准确用词不准确表达方式运用好表达方式运用较好表达方式运用一般表达方式运用差书写5分4分3-2分1~0分(5分】字迹工整学迹清楚字迹基本清楚字迹潦草说明：①不同的项目在不同的等次里给分：40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。③文体不明确的酌情减分。语④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个（重复的不计）减1分；标点有三处以上错误的酌情减1~3分。详解3/3