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2024年陕西省初中学业水平考试信息卷(C)答案(历史)

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15.【答案】C【解析】本题考查二战后民族独立运动和民族意识的觉醒。根据材料信息可知,二战极大的促进了非洲民族民族意识的觉醒,故C选项正确。“瓦解了战后世界殖民体系”和“对殖民主义的致命打击”与材料信息无关,故A、B两选项错误。第一次世界大战是民族自决原则成为殆民地半殖民地人民争取独立、自由的斗争武器,故D选项错误。16.【答案】(1)背京:从社会经济恢复,黄老之学已不能适应强化中央集权的要求的角度作答(2分):从汉朝统治潜伏若危机的角度作答(诸候王势力膨胀,土地兼并严重,匈奴边患严重等)(2分):(若从其他角度作答,言之有理,也可得分。)(2)秦汉大一统帝国的建立,使春秋时“定于一”的理念变成了政治实际,为统一多民族国家的形成和发展莫定了基础。(2分)政治上,建立皇帝制、郡县制、察举制等中央集权制度:经济上,统一车轨、货币和度量衡,实行币制改革、盐铁官营、均输平准等;文化思想上,统一文字,尊崇儒术,逐步确立儒学的统治地位(儒学成为我国封建社会的主流意识形态)。(4分)统一多民族国家的建立使“大一统”思想的实施有了坚实的载体。这种制度、文化上的整合与发展,不仅有利于各民族之间的文化交流与交独,也有助于强化华夏族认同和文化认同增强民族的凝聚力。(2分)【解析】(1)第一小问根据材料“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”可知,董仲舒提出买百家,独尊儒术的主张,并得到汉武帝支持,确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。根据所学知识可知,董仲舒“改制”思想产生的背景主要和当时的黄老之学不能适应中央集权的要求、汉朝经济得到恢复、汉朝统治潜伏危机等原因有关。(2)第二小问根据材料信息“统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化,有利于统一多民族国家的形成”归纳,秦汉时期是中国统一多民族封建国家的形成时期,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。政治上桊朝确立皇帝制、郡县制等制度,汉武帝时顾布“推恩令”,解决王国间题,设立刺史等:经济上秦朝统一货币、车轨、度量衡等,汉武帝时期实行盐铁官营等:文化上秦朝统一文字,荧书坑儒,汉武帝时期”独尊儒术,罢黜百家“,逐步确立儒学的统治地位。大一统的帝国使儒家的“大一统”思想的实施有了坚实的载体。这种文化上的整合与发展,不仅有利于各民族之间的文化交流与慰合,也有助于强化华夏族
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