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【补充解释】not least(para.3:特别，尤其C篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是新闻报道。文章主要介绍了一位农场主将部分农田改造为湿地，为改善生态环境做出贡献。28.D。理解具体信息。根据第一段中的Karl Wenner.flooded each winter可知，Karl Wenner将一部分农田打造成湿地，以便处理大量有毒的磷。他的农田每年冬天都会被水淹，之后这些磷就会泄漏到附近的湖泊中。由此可知，Karl Wenner之所以决定在他的农场打造湿地是为了解决污染问题。29.C。理解主旨要义。通读第二段可知，该段主要介绍了一部分农田转变为湿地的过程。30.A。理解文章结构。根据第三段中的“The way I see.scale that up.”可知，Ed Contreras认为Karl Wenner的项目目前是一个试点。整个地区都对该项目得到扩张的可能性感到兴奋，但是，要想扩大其规模，需要很多人聚集在一起来思考大局。第四段紧承上文，说明了在千里之外的Paul Botts也面临着“同样的挑战”，他下决心要扩大“智能湿地”的应用。由此可推知，这个挑战指的是扩大湿地的规模。3l.C。理解具体信息。根据最后一段中的Soon he will..at Lakeside Farms可知，Karl Wenner会把收集到的花粉送到实验室进行分析，帮他了解哪些植物正在他的农场结籽。由此可知，Karl Wenner采集的花粉有助于确定在他农场生长的植物种类。【补充解释】break ground(para.2):破土；动工；开工D篇主题语境：人与社会一一人际关系本文是议论文。人类合作是由“重复互动”和“团队竞争”共同作用的结果。32.D。理解具体信息。根据第一段中的People cooperate.in the future可知，人们合作是因为他们预料到今后会继续和相同的人互动。33.C,理解具体信息。根据第三段第一句中的pairs of individuals had to exchange money可知，研究人员要求参与者进行金钱交换。34.D。推断。根据第五段中的A second common theory...die out及However后的内容可知，“团队竞争”理论认为合作的扩大是由于不断的竞争导致没有合作精神的团体消亡，因而人类合作得以发展是“团队竞争”的结果，与之相悖的理论应该是，团队竞争会削弱合作。35.A。理解主旨要义。根据最后一段中Charles Efferson的总结及全文对两种理论的分析可知，本文主要探讨了人类合作背后的两种机制一一“重复互动”和“团队竞争”。【补充解释】fall short(para.5):达不到标准（或要求）fare(para.5):成功第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章就如何培养优秀的潜质给出了建议。36.B。设空处为小标题，起概括全段主旨的作用。本段主要谈及了要了解自己，故B项符合题意。B项中的Explore及discover与本段中的focus on identity相呼应。37.A。设空处与下文为顺序关系。根据设空处后面的and then可知，设空处要开始做一件事情，故A项符合语境。设空处后的it指代A项中的Iist。38.G。设空处承上启下。根据设空处前后的例子可知，此处应该说明如何做到控制可控因