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A.更好地利用和保护现有植物资源B.处理好经济发展同资源、环境的关系C.树立绿水青山就是金山银山的理念D.大力开发森林资源促进经济收人增长得分二、非选择题（共5小题，30分）评卷人请将答案写在答题卡相应位置上，除标注外，每空1分。21.(6分)某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将甲装置（内装饱满的辣椒种子)和乙装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。请根据实验装置分析回答下列问题。水光源种子玻璃罩甲乙(1)向甲装置中加入适量的水，一段时间后，乙装置中幼苗的光合作用强度将增加，原因是(2.分)。(2)如果要研究幼苗的呼吸作用，必须对乙装置进行处理，以防止植物的(生理过程)对实验结果的影响。(3)实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量的水珠，主要来自植物的作用。(4)若甲装置中加水过多，辣椒种子不能萌发，原因是22.(6分)模型制作是学生物学的一种有效策略，结合同学们制作模型的过程和体验回答下列问题。桃仁图1图2图3(一)在学了“开花和结果”后，某班级同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型(如图1)。(1)由图1模型可看到，同学们共制作了枚雄蕊。(2)老师建议在①中放几个小圆球代表一些细胞，其中底部中间一个稍大点的代表重要的生殖细胞，该生殖细胞是(3)通过花的模型制作活动，同学们不仅加深了对花结构的了解，还进一步巩固了花在受精后各部分的变化。桃子里面的桃仁（如图2）是由图1模型中花的生物试卷（三）第4页（共6页）