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第一节A篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了四家适合儿童参观游览的动物园。21.A。理解具体信息。根据Connecticut's Beardsley Zoo部分中的don't forget to download aScavenger Hunt(a search-and-find game)first可知，在该动物园，参观者可以参与寻宝游戏Scavenger Hunt。22.C.理解具体信息。根据The Maryland Zoo部分中的One of them happens to be the southernwhite rhinos,J.P.and Jelani和Phone:(410)396-7102可知，该动物园有两只名叫).P.和Jelani的南方白犀牛(southern white rhinos),想去参观应拨打电话(410)396-7102。23.D。理解具体信息。根据York's Wild Kingdom部分中的The Butterfly Kingdom is a5,500-square-foot exhibit with species from South and Central America York Beach,Maine知，该动物园有一个名为“蝴蝶王国”的大型展览，它位于York Beach。【补充说明】draw:有吸引力的人或事物B篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是记叙文。男子回收利用废弃的蜡笔，并将它们捐赠给住院的儿童。24.C。理解具体信息。根据第二段中的when he asked the waitress what happened to theunused crayons...She said they were thrown away可知，一天在餐馆和儿子们吃饭时，Bryan从女服务员那里了解到，许多未使用的蜡笔都被扔掉了，即被浪费了。25.D。理解词汇。根据上文中的Bryan decided that he would take it upon himself to save thecrayons并结合第二段中Bryan所说的It occurred to me there had to be better use for themthan sending them to landfills可知，Bryan决定在蜡笔“被丢弃”之前拯救它们。26.A。推断。根据第四段中Bryan所说的We've had them tested to make sure.new crayonssold in stores可知，他们对新蜡笔进行了测试，以确保杀菌工作严格落实到位；同时Bryan还指出，他们的新蜡笔达到或超过了在商店销售的新蜡笔的标准。由此可推知，测试新蜡笔的目的是确保它们的安全和质量。27.C。推断。通读全文可知，Bryan回收利用废弃蜡笔并将其捐赠给住院的儿童，表明了他对处于困境的孩子的关心；他设计更安全实用的蜡笔，并设立让每个住院的孩子都拥有一包蜡笔的目标，展现了他的决心。C篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。一名高中生用创新设计照亮印度乡村，给用电困难地区带去光明。28.B。理解具体信息。根据第一段内容，以及第二段中的Uday came back to Delhi and tookimmediate action to address the problem After 24 attempts,the 18-year -old built thesolution一Uday Electric可知，Uday在Bichpuri参加一个志愿者项目时了解到当地儿童面临用电困难的问题，随后便着手积极解决该问题，并最终发明了Uday Electric。由此可知，是那次志愿服务经历激发他发明了Uday Electric。29.D.推断。根据第二段中的Uday Electric一an inverter bulb that can offer a power backup ofalmost10 hours in case of a power cut和第三段中Uday对该灯泡的工作原理的解释，以及第五段中的Uday sold each bulb at only Rs250(3 dollars)可推知，该灯泡不仅经济实惠，而且有效地解决了人们用电困难的问题。30.B。推断。根据第五段中Udy所说的话可知，当人们的房子被照亮时，他们的脸上露出