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全国100所名校高考模拟示范卷公【命题意图】本题考查个性化解读文本的能力【解题分析】解答这道题的思路是：先精读文本二，把握文本二中的几个重要观点，即明确王愿坚的革命历史题材小说的几个特点；然后将这些特点与文本一的内容对照，看文本一能体现哪几个特点；再结合文本一具体内容印证文本一具备这几个特点。由文本二可知，王愿坚的革命历史题材小说具有以下特点：①将革命历史同当下社会联系起来（或将历史与现实联系起来）：②以“诗”写“史”，于“史”中体现“诗性”（或能把握好“史”与“诗”的关系）：③注重描写闪光的细节。结合文本一可知，这三个特点在文本一中均得到体现。文本一写了现实中的故事和往昔战斗的故事，以现实中的故事为主线，将往昔战斗的故事穿插于主线中，既突出了革命战争中的“精神财富”，也体现了传承这笔“精神财富”的创作意图。由文本二可知，“诗”有形式和内容两层含义。形式上指篇幅短小，文本一篇幅短小是一眼可见的。文本一颂扬了班长心系群众、英勇斗争这些美好的精神品质，这些精神品质正是“诗”的内容层面的体现。文本一在表现班长形象时，描写了一些细节，如描写他临终前的言行。理解了这些，这道题便迎刃而解了。10.【答案】BEG【命题意图】本题考查文言断句的能力。【解题分析】原文标点：天祸郑国，使介居二大国之间，大国不加德音，而乱以要之11.【答案】A【命题意图】本题考查理解文言词语的含义、识记文化知识的能力。【解题分析】A名词，财物/动词，赠送财物。C胜过/更加。D有德行/高尚的品德，12.【答案】A【命题意图】本题考查概述文章相关内容的能力【解题分析】“邰至认为讨伐郑国会给晋国增加忧患”错误理解了“然则王者多忧乎？”这句话的含意。邰至所说的这句话的意思是：这么说，那么称王天下的君主有很多忧患吗？他的这句话的言外之意是讨伐郑国不会给晋国增加什么忧患13.【答案】(1)诸侯，是祸乱的根源。得到了郑国，忧患更会增多，为什么要讨伐郑国呢！(2)我们把四军分成三路，与诸侯的精锐部队一起，来迎击来敌，对于我们来说，这没有什么困难，楚人却不能承受【命题意图】本题考查理解并翻译文言句子的能力【解题分析】(1)得分点：“本”、“滋长”判断句各1分，句意1分。(2)得分点：“锐”“逆”“病”各1分，句意1分14,【答案】第一问：戏地之盟以结盟之名行要挟之实，不合礼仪。(1分)第二问：修养德行，整顿军队，建设安定和平的国家，令别国自然归附。(2分)【命题意图】本题考查归纳内容要点的能力【解题分析】考生要理清知武子所说的话的层次，理解他的话的大意。知武子首先评价戏地之盟。他指出：“要人以盟，岂礼也哉？非礼，何以主盟？”考生把握住“要人”“非礼”这两个关键词，理解它们的含义，即可准确回答第一个问题。接着，知武子提出了自己的建议“姑盟而退，修德息师而来，终必获郑”，并阐明了“不德”带来的不良影响和“休和”的好处。考生根据他语文卷参考答案（八）第3页（共6页）【24·(新高考)ZX·NJ·语文·QG】