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2023-2024学年(年级答案页第4期受1学团报3空间顺序。将乾清宫以天12.D(“联合桥都是从铁路桥街为线，分为外朝和内廷两部分，扩充而来的”说得太绝对，原文是“联从外到内介绍。外朝的“八字”照合桥大半是从铁路桥扩充而来的”。)》壁和内廷的位于养心殿的照壁均13.①公路线迁就铁路。在野采取从上到下的空间顺序进行介外乡间，铁路负担大部分投资，桥绍，有利于全面说明每处琉璃照壁的位置往往由铁路决定，公路设法的特征。迁就。②铁路线迁就公路。在城市4.本文中的语句A,语言实近郊，由于车辆通行及附属设施需准确，说明天街将皇宫分为外朝和要，修建时铁路线迁就公路。③内廷，用“主要”一词，准确严谨地桥决定铁路和公路的路线。由于河说明了琉璃构件的使用位置；而道的地理、地质和水文条件限制，修《梦回繁华》中的语句B,则运用比建联合桥特别艰巨，由桥来决定铁喻的修辞手法，把画卷比作乐章，路和公路的路线。形象地表明了画卷疏密相间、错落14.下定义、分类别、举例子。通有致的特点，语言生动形象，具有说过下定义，读者明白了联合桥的涵服力。义；通过分类别，读者知道了联合第17期桥的形式，条理清晰，层次清晰；通《第五单元同步学业评价》过列举武汉长江大桥和杭州钱塘1.(1)di倾(2)C江大桥的例子，读者进一步明确了2.B(该句语病属用词不当，应双层桥的含义。将“吸收”改为“吸引”。)15.不能删除。文章第①~⑥3.D(应是“北宋时期”。)段主要让读者知道了什么是联合4.螳螂出击迅猛，干净利落桥和联合桥的优越性，最后一段主气呵成要是补充说明联合桥的缺点，这样5.示例：妈妈，研学旅行是在让读者对联合桥的优缺点都有认与学校不同的生活中拓展视野，丰识，对联合桥了解也就更加全面。富知识，加深与自然和文化的亲近16.示例：打比方。将窗比成园感，培养独立能力。到苏州园林，林的眼睛，强调了窗在园林中的重既可以欣赏园林美景，又能了解园要性。林文化，熏陶情感，锻炼能力，您说17.花窗是实现“可望”“可赏”这不是一件很有意义的事吗？让的一个注释和技巧，是建筑艺术中我去吧，好吗？引人注目的“美人眼”。通过花6.(1)万里送行舟(2)采菊东窗，游人可以感悟到“尺幅窗，无心篱下(3)谁家新燕啄春泥(4)无画”的魅力，可以尽情在漏窗中欣赏可奈何花落去(5)塞上燕脂凝夜山光、流水、月色、花枝等天然风光。紫东风不与周郎便大漠孤烟直18.不能调换。因为“材质多’长河落日圆是承上而言的，“品种繁多，形式多7.C(“表现了诗人的青春风采”样”是下文要说明的；“材质多”与有误，应为“表现了诗人的苍老之态”。)“品种繁多，形式多样”是递进关系，8.D(A.住宅/居住；B.召见看见；强调的是后者，是由现象到本质C.助词，的/代词，代“攻打的城池”；的，颠倒了就不符合人们认识事物D.都是“把”的意思。)的规律。9.(1)富贵不能使他的思想迷19.D(引用计成和钱大昕的惑，贫贱不能使他的操守动摇。话，是为了说明花窗是园林的点缀(2)我不能保卫自己的父母，却教唆和景观，又是苏州文人园林文化的别人背叛自己的父母，这可能吗？反映。“举足轻重的作用”原文并没10.天祥临刑殊从容/南乡拜而有提到，属于过度解读。)死/年四十七20.略。11.威武不能屈。不跪拜弘第18期范；拒绝招降张世杰；写《过零丁1、2版洋》表明心志；不愿意事奉二主，只《期末综合能力提升（一）》求赐死。1.(1)gǒng镂(2)D第3页