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[衡中同卷]2023-2024学年度下学期高三年级一调考试文综(新教材版)答案

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能说明是商帮出现,A项排除;清朝出现了“人多地少”的问题,B项“粮食安全问题得到有效解决”的说法错误,排除;C项与材料中的“然不以一岁之丰歉为贵贱”不符,排除。29.答案B命题透析本题以中国近代“浪漫”内涵变化为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料并联系所学知识可知,“浪漫”一词在五四新文化运动时期体现为革命青年崇尚民主自由,在中国共产党成立初期体现为与非马克思主义展开论战以传播马克思主义,在延安抗战时期体现为革命的乐观主义精神和英雄主义气概以鼓舞抗战斗志,可见“浪漫”一词内涵的演变是服务于现实斗争的需要,B项正确。材料中提及的“革命青年”“中共党内同志”“党的领袖”并不等同于“民众”,A项排除;材料主旨并非强调民主革命历程的曲折,C项排除;材料并未提及相关的文艺成果,D项排除。30.答案C命题透析本题以我国《全球数据安全倡议》提出为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“遵循和平、主权、普惠、共治原则,把深海、极地、外空、互联网等领域打造成各方合作的新疆域,而不是相互博弈的竞技场”可知,《全球数据安全倡议》是中国针对网络空间安全面向世界提出的一个国际公共产品,体现了中国推动建立国际秩序的责任担当,C项正确。材料并未体现中国要与大国构建均衡关系格局,A项排除;《全球数据安全倡议》是针对全球网络空间安全问题,不是强调中华文化的传播,B项排除;材料未涉及《全球数据安全倡议》的效果,D项是对材料的过度解读,排除。31.答案C命题透析本题以《大臣乌尼传》的记载为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料中“陛下让我进入,为的是单独听取(案件)。竟然没有大法官和维西尔(相当于宰相)在场”“我是令陛下的心欢悦的”可知,在古代埃及审理案件的不是法官,而是国王指定的人,说明埃及的司法权由国王控制,C项正确。材料体现不出古代埃及的官僚系统是否完备,也没有权力的相互制约,A、D两项排除;司法过程中国王指定人听案件审理情况,不能说明司法程序公正合理,B项排除。32.答案A命题透析本题以德国阿尔伯特·阿基里斯侯爵的言论及行动为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨材料中“只制造一把剑而不是两把剑”表明,阿尔伯特·阿基里斯侯爵提出了权力集中的主张,A项正确。B项材料体现不出,排除;开启宗教改革序幕的是马丁·路德,C项错误;材料体现不出其摆脱了罗马教廷的精神控制,D项排除。33.答案B命题透析本题以英国手织工数量减少为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料中的时间及“手工织布已不再是成年人的职业”等信息可知,此时英国处于工业革命时期,工业领域机器生产不断代替手工劳动,使得手织工人数量急剧下降,可见英国工业向机器化生产快速的过渡,B项正确。工业革命时期英国棉纺织业发展迅速,A项错误;工业革命时期,手织工主要转向了机器生产领域,而不是用工规模缩减,C项排除;材料与英国在国际市场的竞争力关联不大,D项排除。34.答案A命题透析本题以漫画《效率专家》为背景材料,旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力,同—2
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