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14:578鸟⊙49l⑦①T,1u形aL四』BKAIUU1T天当+yrL二2下时心/J」/、mu显天与LL干uwuJ/y0显uJ于TT1以U?下闩u3工元心、义TT天山、w小义m叶释、家国情怀”考查的关键能力有获取与分析信息的能力、调动与运用知识的能力。D本题材料主旨为1851年英国在世界博览会上展示的产品与其他国家展示的产品差别明显。此时英国已经完成工业革命，世界博览会的召开是英国在向其他国家展示自己的工业成果，宣告进入工业化时代，故选DA说法不符合史实排除A材料未体现英国政治变革与经济发展的关系，排除B:材料没有体现英国与其他国家的贸易交易额与交易量，无法得出伦敦成为世界贸易中心的结论，排除C。35.【命题立意】本题以二战后资本主义阵营内部的分化为切入点考查世界格局朝着多极化趋势发展。本题考查的学科核心素养有“时空观念、史马克思主义基本原理与中国国情相结合，解放思想、与时俱进、兼收并蓄、不断改革。(1分)(2)要求：开辟“中国之治”新境界，就要坚持中国共产党领导这个最大优势毫不动摇：(2分)就要坚持以人民为中心，确保各项制度设计充分保证人民兰家作主：(1分)就要坚持全面依法治国，夯实党和国家长治久安的基石：1分)就要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的法宝。（门分）40.【解析】第(1)问要明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题考查文化意义，对象是把“天宫课堂”打造成为太空科普国家品牌。提取关键词，链接教材知识从提高人们科学文化素养、增强青少年学科学知识的兴趣、科技的重要作用、爱国主义、文化交流等知识具体分析。第(2)问属于原因类主观题，考查价值观的有关知识。要注意提取材料有效信息，并与价值观的导向作用、价值判断与价值选择的知识相联结做到材料分析与理论分析有机结合。第（③）问属于开放类主观题要认真审题明白题意要求按要求作答。可以联系文化生活中坚定理想信念等知识回答目的及意义内容、形式则可以自由选择。答案(1)将科学实验引入“天宫课堂”，传授科学知识提高民众的科学文化素质(2分)利用太空独特条件开展各种具体实验，创新科普形式，增强人们对太空探索的兴趣(2分)运用现代科学技术，注重课堂的互动性和活动体验，点燃青少年热爱科学的梦想，(2分)展示中国航天事业发展成就，激发爱国情怀增强民族自豪感：(2分)面向全球观众直播，提高我国科技成果的国际影响力彰显文化品牌的价值。(2分)(2)①价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动，我们要自觉树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。(4分)②价值观影响了中国航天人的认识和实践活动，指导他们坚持以人民为中心，作出了正确的价值判断和价值选择。(4分)3中国航天人不忘初心、淡泊名利，始终坚守科技报国、航天强国的信念，无私奉献、不畏失败、勇于探索为推动航天事业和创新发展贡献力量。(4分)(3)①目的和意义引导同学们树立远大理想，坚定为祖国拼搏奉献的信念。让大家明白因为热爱所以执着，志存高远才能“对话星辰大海”。了解航天员神秘光环背后的风险与抉择、汗水与艰辛，牢固树立接班人意识学航天精神，增强自己战胜困难的毅力与决心。(2分)②内容：观看神舟十三号发射视频。(1分)③形式：集体学，小组讨论代表发言。(1分)41.【命题立意】本题通过选取典型史料创设历史情境考查学生“史料实证、时空观念、历史解释”的学科核心素养也能间接考查学生弘扬中华优秀传统文化以及理解和尊重世界各国和各民族的文化传统，形成开放的世界意识。本题主要考查中国古代的科学技术和西方近代科学技术，以及社会环境对科学技术发展的影响。【解析】第（们）题两个科技成果不同之处。首先据材料一可知毕昇发明的印刷术技术更复杂、对工匠文化水要求更高，而材料二则需要深入思考可知谷登堡发明的印刷术已经是初步具有现代技术因素的印刷机了即前者还是一种手工技术后者则成为了手工机器，因此对工匠的技术要求降低。其次，结合时代特征去解读材料可知，前者没有迅速推广运用，后者得到迅速广泛运用。结合所学知识和材料可知，两者产生时间和所用原料不同。第(2)题从北宋到明代，毕昇发明的活字印刷术并未迅速普及，除了自身技术因素，更主要的是社会因素：农业社会对科技需求相对小导致政府也不够重视。而谷登堡发明的印刷术迅速广泛运用，最主要原因在于西欧正处于由中世纪农业社会向近代工业社会的转型期，经济、文化、政治、社会生活等各方面都发生巨大变化，对文化和科技的需求大大增加。二人科技成果命运的不同，说明科技是第一生产力，但科技转化为生产力是需要相应的社会环境的。答案(1)①后者技术更先进真正成了印刷机对人工的依赖减小2前者没有迅速推广运用后者得到迅速广泛运用。③前者产生远早于后者。④前者是泥活字，后者为金属活字。(8分)(2)毕昇：①活字印刷技术复杂②政府不重视，③农业社会对科技需求相对小，④雕版印刷技术更成熟使用更便捷。谷登堡：①活字印刷机技术更先进、操作更简单、成本更低。②文艺复兴、宗教改革等促使社会文化需求旺盛。③工业革命的推动④拼音文字更便于活字的排印。(17分)42.【命题立意】本题型为自拟论题类开放性试题，通过考查学生对国际社会主义运动演变的整体认知，考查学生的“时空观念、历史解释”学科核心素养。【解析】首先阅读材料，拟定论题。如由材料“由于指导思想与路线的不同，苏联和东欧的改革相继失败，而中国的改革却沿着邓小建设有中国特色的社会主义道路稳步发展”以“社会主义的演变”为主题，可以从社会主义事业的整体演变角度拟定论题也可以从苏联、中国等国的社会主义建设角度拟定论题。其次结合所学知识进行阐述。社会主义事业的整体演变可以从马克思主义的诞生、巴黎公社、苏联（俄）社会主义的探索和实践、中国社会主义道路的探索与实践等方面进行论述。苏联（俄）社会主义的探索和实践则可以从十月革命、战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式，二战后苏联的一系列探索与改革等方面进行论述：中国社会主义事业的建设与探索可以从过渡时期、全面建设社会主义时期、“文化大革命”时期、新时期等不同时期进行论述。最后总结归纳完成表述。答案示例1：论题社会主义事业在曲折中前进。(1分)阐述1917年俄国十月革命的胜利，社会主义由理论变为现实开创了国际社会主义运动的新局面苏联模式下苏联社会主义经济建设取得重大成就，为二战胜利奠定了物质基础：二战后苏联模式弊端日益显露，赫鲁晓夫等一系列改革没有从根本上超越传统的做法1991年苏联解体。中国于1978年开始实行改革开放从计划经济转向市场经济建立社会主义市场经济体制，中国的经济实力和国际影响力不断增强。(9分)结论社会主义事业不可能一帆风顺，我们要与时俱进，不断深化改革，坚持中国特色社会主义道路，在探索中不断前进。(2分)示例2