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【5达【版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】邯郸市2024届高三年级第二次调研监测生物参考答案题号123569101112131415161718答案DDDCDBB AD ABD AB ABC CD1.A解析：胶原蛋白是由氨基酸脱水缩合形成的多聚体，氨基酸是含氮的单体，A正确；胶原蛋白分布在细胞表面或细胞间，故胶原蛋白属于分泌蛋白，核糖体、内质网、高尔基体参与其合成、加工和分泌，B错误；胶原蛋白经高温变性后空间结构会发生改变，但肽键不会断裂，C错误；胶原蛋白属于生物大分子，不能被皮肤直接吸收，D错误。[命题意图]本题以胶原蛋白为情境，考查结构与功能观。2.D解析：水是极性分子，可以通过自由扩散和协助扩散（借助水通道蛋白）两种方式进出细胞，A错误；神经细胞中K的浓度高于其在膜外的浓度，故K以主动运输的方式进入神经细胞，B错误：胃黏膜上皮分泌胃蛋白酶的方式是胞吐，消耗能量，C错误；苯蒸气可以通过自由扩散的方式进入肺泡细胞，D正确。[命题意图]本题以物质进出细胞为情境，考查结构与功能观、科学解释。3.C解析：酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能，A正确；随底物浓度增加到一定程度后，添加抑制剂I的酶促反应速率与无抑制剂基本相同，说明该抑制剂为竞争性酶抑制剂，而随着底物浓度的增加，加入抑制剂Ⅱ的酶促反应速率变化不大，故抑制剂Ⅱ为非竞争性酶抑制剂，B正确；抑制剂Ⅱ含量一定时，增加酶的浓度，会增加酶促反应速率，C错误；随着底物浓度的升高，底物与酶结合机会增加，抑制剂I的作用逐渐减小甚至消失，D正确。[命题意图]本题以酶的作用机理及影响酶促反应速率的因素为情境，考查科学思维和科学探究。4.B解析：大肠杆菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体，A错误；有氧呼吸产生的[H]与O2结合，无氧呼吸产生的[H门不与O2结合，B正确；葡萄糖中的化学能经无氧呼吸转化为热能和ATP,以及甲酸、乙醇、乳酸等有机物中的化学能，C错误；由于大肠杆菌无氧呼吸的产物不仅有乙醇、CO2,还有甲酸、乳酸等多种产物，因此无法依据乙醇和CO2的量确定两种呼吸方式消耗的葡萄糖量之比，D错误。[命题意图]本题以大肠杆菌的呼吸作用为情境，考查物质与能量观。5.C解析：制作标本时，细胞已经被杀死，并且需要用碱性染料染色后才能观察到染色体的变化，A正确；图①~③中的细胞分别处于减数分裂Ⅱ后期、减数分裂I后期和减数分裂I前期，细胞中染色体的数目均为2，B、D正确；图①中的细胞处于减数分裂Ⅱ后期，不能发生基因重组，C错误[命题意图]本题以细胞减数分裂的显微图像为情境，考查科学思维、科学探究。6.A解析：生物的遗传信息蕴藏在脱氧核苷酸序列或核糖核苷酸序列之中，A错误；通过转录和逆转录过程，遗传信息可以从DNA流向RNA,也可以从RNA流向DNA,B正确；DNA的甲基化和组蛋白的乙酰化均会影响基因的转录，C正确；遗传信息在亲子代间传递时出现的错误，属于可遗传变异，可为生物进化提供原始材料，D正确。[命题意图]本题以遗传信息为情境，考查科学思维。7.D解析：沃森和克里克通过构建模型提出了DNA呈双螺旋结构，A正确；艾弗里在实验的不同组中分别加入不同酶以去除相应物质，遵循了实验设计中的减法原理，B正确；摩尔根以白眼雄果蝇为材料进行研究，证明了基因在染色体上，C正确；梅塞尔森和斯塔尔实验中用5N标记DNA,5N为稳定同位素，不具有放射性，D错误。[命题意图]本题以遗传学经典实验为情境，考查科学思维与科学探究。高三生物答案第1页（共5页）