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全围10阳所名校最的高考横纵示花唇32.C【命题意图】本题考查雅典民主政治，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空观念、历史解释、家国情怀等素养【解题分析】根据材料可知，在雅典民主政治下，公民有权监督官员，那些公正地履行职责的官员会得到掌声和荣誉，那些不能尽职的官员会受到最严厉的责罚，这旨在强调城邦公民的责任意识，故选C项。材料强调的是民众监督官员，以强化其服务意识和责任意识，而非雅典民主政治的弊端，排除A项：B项与材料主旨不符，排除：材料没有涉及民主程序的紊乱，排除D项。33.D【命题意图】本题考查文艺复兴，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空观念、史料实证、历史解释等素养【解题分析】根据材料可知，中世纪的二元对立强调神的地位，以神为中心，而13世纪末14世纪初的新兴思想家则主张二元对立是人自身的内部对立，这凸显了人的地位，强调以人为中心，故选D项。材料反映的是人文主义思想，而不是对基督教思想的继承，排除A项：材料无法体现二元对立是思想主流，排除B项：材料体现了人文主义，但未体现这一观念得到普及，排除C项34B【命题意图】本题考查工业革命对社会生活的影响，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和闸释事物，考查时空观念，史料实证、历史解释等素养。【解题分析】根据材料中18世纪中期以后英国人消费观念、性别观念及科技教育观念的变化可知，工业革命推动了社会观念的转变，故选B项。材料没有强调跨领域的交流，排除A项：由材料无法得出社会风气的优化，排除C项，D项仅对应部分材料信息，不够全面，排除。35.B【命题意图】本题考查两次世界大战的影响，意在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查时空观念、历史解释等素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，美国一向宣杨独立、民主与自由，这应是“美国梦”的核心内容，“迷惘的一代”产生是由于“美国梦”的幻灭，说明一战违背了独立、民主、自由的精神。“垮掉的一代”产生是由于二战带来的恐慌，随后的“冷战”又使青年人的个性受到压抑，这必然使青年人感到失去了“自由”“独立”。两者都通过反叛来表达对现实的不满，用另类的方法引起社会的关注，表达自己的诉求，故选B项。恐惧只是一种现象，而非实质，排除A项：对“富裕”的向往与材料内容不符，排除C项，“自由与独立”是“个性与尊严”的前提，排除D项。42,(1)趋势：监察机构设置独立化；监察制度建构法制化：监察官员选任严格化：监察方式选择多样化。（每点2分，8分）(2)原因：孙中山设计的监察制度存在瑕疵：国民党一党专政，国民政府监察院的设置、运行受国民党的牵制：监察效率低下，滋生腐败，监察权易被架空；各机构权能庞杂重叠，抵梧失衡，监察权的功能被弱化。（每点3分，12分）(3)启示：完善监察机构设置；建立健全监察法：加大监察力度，对监察人员进行有效监督和考核。(5分，言之有理即可)43,(1)异：苏联要求赋予其加盟共和国代表权，遭到美国反对。(1分)同：美苏赞同成立联合国，维持国际和与安全：在承认一切国家等的基础上，强调大国文科综合卷参考答案（大）第9页（共10页）【23新教材老高考·Z八·MU·文科综合】