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降了，这是这项研究想要解决的问题。13.A。理解词汇。根据划线单词前后的句子可知，对学生来说，科学营不允许使用电子设备的政策很有桃战性。然而，他们还是很快“适应了”这种限制。l4.C。理解具体信息。根据第三段At the beginning and end of the study,.both groups ofstudents were evaluated..可知，研究人员在实验前后期，两次测评两组实验对象辨识情感的能力。15.D。推断。根据文章最后一段的内容可知，研究表明人们需要更多面对面的交流，此项结果值得给家长们提供参考，让孩子少用电子设备，多参与人与人间的互动。·七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章主要提供了一些避免电话诈骗的建议。16.G。此空设于段中，是一个过渡句。前一句介绍了一种常见的诈骗方式，本句进一步提出骗子的诈骗方式在不断更新，下文告诉读者，虽然骗子的诈骗方式有很多，但我们有方法避免被骗。17.A。此空设于段首，是本段的主旨句。本段旨在劝诫读者不要接听陌生来电。18.B。此空设于段中，与上文存在转折关系。前一句指出，人们觉得自己可以拦截那些自动来电，此句进行转折，然而，这对于拦截自动来电很难起作用，因为此类电话号码会不断改变。19.E。此空设于段尾，与上文存在因果关系。阅读上文可知，我们向真实存在的公司询问其基本信息时，他们不会挂断我们的电话，因此如果在通电话的时候，对方因为你询问他们的基本信息而挂断电话，这极有可能是一个诈骗电话。20.C。此空设于段中，与下文存在指代关系。下句中的They指的是本句中的all sorts ofphone calls完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境，作者的儿子Joh因身体状况不得不在家学。作者虽然没有教学经验，但是通过不断学，研究有效的学方式，最终她的儿子进入了一流的高中。2l.B。根据.and was free可知，作者“辞掉”了一份工作。22.A。根据后文可知，作者全身心“投入”到儿子的教育中。23.B。根据since I didn't have any teaching.I collected myself..可知，作者没有教学经验，一开始感到“焦虑的”。24.D。根据But my husband comforted.可知，作者想表达自己并无教学方面的经验”。25.C。根据dug out lots of books…got in touch with other parents for..可知，作者善于挖掘“资源”。26.A。根据语境可知，作者通过读书和联系别的父母是为了寻求“指导”。27.B。根据compared to a completely structured one at school可知，家庭教育的计划是“灵活的”。28.C。根据语境可知，随着时间的推移，作者的教学工作能多按“计划”推进。29.A。根据he helped.such as planning a budget,.or making a grocery list.可知，作者将获取