高三2024年普通高校招生考试仿真模拟卷(三)3文科综合L试题，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了高三2024年普通高校招生考试仿真模拟卷(三)3文科综合L试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024全国高考仿真模拟卷文科综合(三)
2、2024高考仿真模拟卷四文综
3、2023-2024学年下期高三仿真模拟卷
4、2024全国高考仿真模拟卷
5、2024全国高考仿真模拟卷文科综合四
6、2024全国高考仿真模拟卷三文综
7、2024全国高考仿真模拟卷四文综
8、2024全国高考仿真模拟卷文综四答案
9、2023-2024年度下学年高三年级模拟考试(四)
10、2024全国高考仿真模拟卷文综三

世纪金榜世纪金榜—2023全国高考原创月考金卷（八）文科综合C古代皇子在继承皇位过程中不管是“母以子贵”还B从材料信息中“苏联煽动所致”“试图废除不等是“子贵母死”都是围绕专制皇权展开，这是君权至上条约，收回租界的国民政府”等内容可以看出这时的国的本质体现，故答案选C;A只是现象；B在材料中未民政府和苏联关系友好，并收回了外国租界，因此判定体现；D也是现象，不能体现本质。日本媒体报道的是国民革命，B正确。“民国荣光，锦26.【命题立意】本题以“北宋科举制”作为切入点，主要考绣河山普照”体现中华民国建立，故A错误。“共赴国查考生理解材料，获取、解读信息的能力。难”反映的是全民族抗战，故C错误。“将革命进行到【学科素养】本题旨在考查唯物史观、时空观念、史料实底”反映的是人民解放战争，故D错误证、历史解释等核心素养30.【命题立意】本题以“抗日民族统一战线”作为切入点，C从材料情境可以看出，北宋前期北方通过科举制主要考查考生获取和解读历史信息能力人朝做官的人数和比例远远超过南方，但北宋中后期【学科素养】本题旨在考查时空观念、史料实证、历史解南方通过科举制入朝做官的人数和比例逐步赶上并超释、家国情怀等核心素养。过北方。这说明宋朝科举取士范围的扩大，在一定程B材料中的“20世纪30年代”“集中全国人才，共同度上促进了社会层阶的流动，因此C正确。A错误救国”“工农政府改名为中华民国特区政府“停止没收不符合史实，因为北宋的政治中心在开封。B错误，不地主土地的政策”等信息说明中国共产党在日本帝国符合史实，经济重心到南宋时期才转移完成。D表述主义加紧侵华、民族危机深重的新形势下政策上作出符合史实，随着科举制发展，贵族进一步衰落，门第观重大转变一由国共对峙转变为寻求国共合作，共同念日益淡化，但不符合材料情境抗战，故B正确。从五项要求中的“集中全国人才，共【知识拓展】全面认识汉至清的选官制度同救国”，四项保证中的“工农政府改名为中华民国特时期选官制度标准方式选官权对象区政府“停止没收地主土地的政策”等信息说明抗日民族统一战线还未真正建立，谈不上巩固，故A错误。材料强调中国共产党政策调整是为团结各阶级抗战，汉察举制孝廉（品自下而上郡国、德)的推荐中央官民并未涉及党的中心工作的目标，故C错误。“联合政府”是1945年中共七大提出的，与题干时间不符，故D九品中门第（血自下而上世家世家大族错误魏晋正制缘)的推荐大族的子弟【知识拓展】正确理解新民主主义革命时期四次统一战线隋到考试成绩科举制十才能考试中央知识分子务战宋元时间内涵(文学)线名称明清科举制演考试成绩国民革命国民革命工人、农民、城市小资产阶级(1905变为八股+才能考试中央知识分子统战线时期和民族资产阶级参加年前)取士(背诵)27.【命题立意】本题以“明清农业专业化生产”作为切入工农民主国共十年在中国共产党带领下，有工点，主要考查考生理解材料，获取、解读信息的能力。人、农民、城市小资产阶级【学科素养】本题旨在考查唯物史观、时空观念、史料实统一战线对峙时期参加证、历史解释等核心素养A题干情境体现明清时期的南北各地出现了农业的随着抗日战争的进程，以国专业化生产，如棉花、烟草、花卉等，属于农业种植的经共两党合作为基础的抗日民济作物。农业专业化生产可以促进商品经济和手工业抗日民族抗日战争族统一战线不断发展，为抗的发展，故A正确。明清时期继续重农抑商，故B错统一战线时期日战争的最后胜利奠定了坚误。经济结构向近代转型指的是向近代工业经济转实的政治基础型，洋务运动才迈出近代化第一步，不符合题干时间，故C错误。题干强调南北有些地区形成专业化生产没有涉及区域间长途贩运和大额贸易，故D错误。为了推翻蒋介石的反动政28.【命题立意】本题以“19世纪末到20世纪初中国的几权，成立新民主主义的新中次热潮”作为切入点，主要考查考生理解材料，获取、解国，中国共产党领导建立了读信息的能力。人民民主人民解放包括工人、农民、城市资产阶【学科素养】本题旨在考查唯物史观、时空观念、历史解级、民族资产阶级、各民主党统一战线战争时期释、家国情怀等核心素养。派、开明绅士、其他爱国分C19世纪末到20世纪初，面对民族危机的不断加子、少数民族同胞和海外侨深，先进的中国人不断向西方学寻求国家出路，先后胞在内的广泛的人民民主统经历了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动，体现了学战线西方由制度文化（学君主立宪到民主共和）向价值观文化（民主、科学）转型。而“《盛世危言》热”到“《革命31.【命题立意】本题以“分配机制改革”作为切人点，主要军》热”，再到“爱因斯坦热”是上述过程的表现。题干考查考生获取、解读历史信息和历史分析能力的主要思想就是反抗西方外来侵略与学西方文化的【学科素养】本题旨在考查学生的唯物史观、时空观念统一，故C正确。学西方科技与维护传统伦理的统历史解释、家国情怀等核心素养」一反映的是洋务运动的中体西用思想，故A错误。批A据材料信息1978年6月，上海闵行的一家机电工判传统与全面引进西方文化的统一反映的是新文化运厂中开始对超额完成指标的工人实行奖励，每月奖金动，故B错误。发展资本主义与建立民主共和的统分成三元、五元和七元三个等级，说明该机电工厂实行反映的是辛亥革命，故D错误按劳分配的分配机制，促进工人的积极性，工作重心有29.【命题立意】本题以“日本媒体对中国某事件报道”作为向经济建设转移的倾问。材料只能表明一些企业在分切入点，主要考查考生理解材料，获取和解读信息、迁配制度上尝试改革，没有涉及生产经营方式，B错误；移历史知识的能力新的经济成分是在中共十一届三中全会后逐步出现，【学科素养】本题旨在考查时空观念、历史解释、家国情C错误；新的经济管理体制也是在中共十一届三中全怀等核心素养。会后逐步形成，D错误。