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20:38Q000吧49tl47%©ee11的优化升级，C项正确：材料主旨强调专业化的出为合格的公民”可知，强调对儿童进行科学知识的现有利于产业结构优化，与解决人民的温饱问题无传授，方能成为合格公民。（答出两点即可）关，排除A项：经济体制改革目标的确定是1992年意义：据材料“公民教育应由民主国家设立机构来中共十四大，排除B项；中国现代企业制度是在90领导与管理，以推翻教会对教育权的垄断与掌控”年代以后，与材料时间不符合，排除D项。故选并结合所学可知，强调由民主国家主导公民教育C项。推动了近代法国教育的转型；推翻教会对教育权的【答案】C垄断，抨击了封建专制统治和腐朽的教权；据材料32.【解析】由材料“在希腊，山岭纵横，河流交错，几“狄德罗认为优良的自然素质绝非贵族所独有，天乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以才、才能和美德出自茅屋里的要比出自宫廷里的多·个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利得难以计算”并结合所学可知，扩大受教育的范围，于民主制度的发展”可知，材料强调了自然环境对反映了法国资产阶级的价值诉求；据材料“在当时文明的影响。故选B项。ACD项说法错误。法国‘优秀的爱国者’和·始终正直的公民’极为稀【答案】B少的情况下，道德教育尤为重要。…”并结合所33.【解析】依据材料“致力于为中小学教育提供清学可知，为法国资产阶级革命提供了舆论准备；对晰、准确和印制精美的教材，还出版了《国民地图其他国家的教育发展具有借鉴作用。（答出三点即集》《口袋国民地图集》，普及法国最新的地理和区可)(2)特点：据材料“在学习借鉴西方公民教育之划知识”，地图进入教材，普及法国最新的地理知识初，不少学者强调德国公民教育之思想，不可完全都增强了国民的国家意识，C项正确：材料未涉及移植于我国。商务印书馆和《中华教育界》等民间海外殖民扩张，排除A项；材料未涉及工业革命的社会机构发表西方公民教育著作文章，顺应时代要进程，排除B项：材料未涉及促进制图产业发展，排求，自觉承担推动公民教育的重任”可知，将西方公除D项。故选C项。民教育思想与中国式公民教育紧密结合；据材料【答案】C“《临时约法》首次对公民权利作出规定，为公民教34.【解析】根据材料20世纪20年代可知这一时期育提供了法律基础…商务印书馆和《中华教育苏俄推行的是新经济政策，材料“十月革命的大厦界》等民间社会机构发表西方公民教育著作文章正在摇摇欲坠，这意味着转向资本主义”说明党内顺应时代要求，自觉承担推动公民教育的重任”可一部分人对新经济政策存在一些质疑，这说明社会知，由政府倡导，民间力量参与：据材料“随着西方主义探索过程中需要思想的解放，B项正确；根据公民教育思想的不断传入，人们提倡将民主共和精材料“20世纪20年代苏俄的农民们往往通过‘耐普神的培养作为公民教育目标模式构建的基础，使公曼’（专门从事商品买卖的私人商贩），而不是去合民教育范围扩展到社会公共生活领域”可知，具有作社将剩余农产品交换日常工业品”可知材料说的明显的民主共和主义色彩。（答出两点即可）原因：是新经济政策，而不是战时共产主义政策，排除A辛亥革命推翻翩了封建帝制：民主共和观念逐渐深入项；市场调节与社会主义无法兼容说法太绝，排除C人心：新文化运动解放了人们的思想：民族工业的项：材料体现不出新经济政策不利于国家工业化的发展，资产阶级力量的增强：“西学东渐”的影响。发展，排除D项。故选B项。(3)启示：据材料“公民救育应由民主国家设立机构【答案】B来领导与管理，以推翻教会对教育权的垄断与掌35.【解析】1966年正处于冷战时期，美国拉拢西欧援控”及材料“《临时约法》首次对公民权利作出规定，助非洲地区，其意在加强对非洲的控制，与苏联争为公民教育提供了法律基础…商务印书馆和《中夺非洲，即将非洲纳入冷战战略，D项正确；推动区华教育界》等民间社会机构发表西方公民教育著作域经济发展、塑造美国的道义形象以及促进非洲的文章，顺应时代要求，自觉承担推动公民教育的重非殖民化都不是美国的真实意图，排除A、B、C项。任”并结合所学可知，近代公民教育的兴起是时代故选D项发展的产物：据材料“卢梭要求儿童多了解祖国，他【答案】D认为只有掌握包括数学、文学等科学知识，方能逐41.【解析】(1)构想：据材料“公民教育应由民主国家渐成为合格的公民”及材料“随着西方公民教育思设立机构来领导与管理，以推翻教会对教育权的垄想的不断传入，人们提侣将民主共和精神的培养作断与掌控”可知，强调由民主国家主导公民教育，推为公民教育目标模式构建的基础，使公民教育范围翻教会对教育权的垄断；据材料狄德罗认为优良的扩展到社会公共生活领城”并结合所学可知，应重自然素质绝非贵族所独有，“天才、才能和美德出自视公民权利与义务的统一：应增强公民对国家共同茅屋里的要比出自宫廷里的多得难以计算”可知，体的认同感。（答出两点即可）狄德罗主张扩大受教育对象；据材料“在当时法国【答案】(1)构想：强调由民主国家主导公民教育：·优秀的爱国者’和·始终正直的公民’极为稀少的主张扩大受教育对象：以道德教育和科学知识的传情况下，道德教育尤为重要”可知，强调道德教育的授为主要内容。（答出两点即可）重要性；据材料“卢梭要求儿童多了解祖国，他认为意义：推动了近代法国教育的转型；抨击了封建专制统只有掌握包括数学、文学等科学知识，方能逐渐成治和腐朽的教权；反映了法国资产阶级的价值诉求；为12法国资产阶级革命提供了奥论准备：对其他国家的教45.【解析】(1)根据材料“将土豪、恶霸垫断的村政育发展具有借鉴作用。（答出三点即可）权，发动群众，予以改选”“取消‘不分阶级、党派’的(2)特点：将西方公民教育思想与中国式公民教育内容”得出剥夺地主阶级的选举权和被选举权；根紧密结合：由政府倡导，民间力量参与：具有明显的据材料“实行选举与其他方法如推选、选派、邀请等民主共和主义色彩。（答出两点即可）并存的方式”得出选举方式多元：根据材料“乡（镇）原因：辛亥革命推翻了封建帝制：民主共和观念逐选举委员会应将以不超过应选人3倍之候选人名渐深入人心：新文化运动解放了人们的思想：民族额，于选举前5天合理地分配给各法团”得出差额工业的发展，资产阶级力量的增强；“西学东渐”的选举的比例大；根据材料“特别着重检查土地改革影响。村财政以及干部作风，通过开办民主会的方式解决(3)启示：近代公民教育的兴起是时代发展的产物：群众提出的问题”得出实行任期评议制度。应重视公民权利与义务的统一；应增强公民对国家(2)根据材料“将土豪、恶霸垄断的村政权，发动群共同体的认同感。（答出两点即可）众，予以改选”得出维护了人民的选举权；根据材料42.【解析】首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的“在老解放区，继续沿用普遍的直接选举方式，而在观点，根据“全球经济治理框架的建立始于二战后新解放区，由于情况各异，实行选举与其他方法如美国主导下的全球经济秩序的重建”结合所学可以推选、选派、邀请等并存的方式”得出提高了选举的得出启示：全球治理的主导权是以国家实力为基础可操作性和实效性；结合材料还可知加强了民主政的。其次，依据主题从材料和所学相关世界现代史权建设；根据材料“帮助选民更多地了解候选人，当知识搜寻相关史实，论证主题，例如可从二战之后候选人过多时，还要进行预选”得出提高了候选人美国的政治、经济、科技、军事等方面罗列史实进行的质量；结合所学知识还可从巩固了解放区政权，分析。最后，论证表述成文并总结升华，例如，全球推动了解放战争的胜利进程；为新中国选举制度的治理的主导话语权成为大国博弈的重要方面，也是建立和发展提供了借鉴等方面回答。衡量一个国家实力和国际影响力的重要指标。【答案】(1)特点：剥夺地主阶级的选举权和被选