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【语篇导读】本文主要讲述了一位四年级的老师通过在班为“认为”，符合此处的语境。内容。故选B。后面的介词短语一起作主语，所以应用名词形式。故级实施“Handle with Care”来帮助学生度过糟糕的日48.A【解题思路】考查名词。根据下文Rachel老师对学56.C【解题思路】考查动词短语。由上文可知，学生带填understanding。子，让学生们在学校感觉更舒服的故事。生提供额外的关注可知，她希望此方法在“课堂”社区回家的纸条应该是告知家长如何“使用”，这才与情节64.what【解题思路】考查宾语从句。分析句子结构可41.C【解题思路】考查名词。根据首句“每个人都有糟中奏效。故选A。“患自闭症学生的家长编辑‘Handle with Care'并与老知，空处引导宾语从句，且空处在宾语从句中作宾语，糕的日子，但是我们可以相应地采取行动来体谅（他49.C【解题思路】考查形容词。由此处的句意“Rachel师交流”相呼应。take advantage of意为“利用；使用”，故填what。人)”及下文Rachel老师帮助学生度过低迷期的故事老师有一个患有自闭症的学生”并结合常识可知，患符合此处的语境。make sense of意为“弄明白”；catch65.were【解题思路】考查时态和主谓一致。分析语境可知，此处care(关爱；关心)符合语境。有自闭症的学生经常会有“艰难的”日子，故选C。且hold of意为“抓住；抓牢”；get rid of意为“摆脱；去可知，此处描述的是过去的事情，且定语从句的先行42.A【解题思路】考查动词。根据下文and she found an根据下文“.create the better whole day for everyone."”除”，均不符合语境。词calendars是复数形式，故填were。amazing way可知，Rachel找到一种令人惊叹的方法。,句中的better也可推知，此处应与better相对应。57.B【解题思路】考查名词。根据上下文语境可知，此66.to build【解题思路】考查非谓语动词。manage to do由此可知，此处表达的是Rachel老师意识到了这一50.B【解题思路】考查动词。由上下文语境可知，此处表处是指家长很快就因为Rachel老师极好的善行向老sh为固定结构，意为“设法（成功）做到某事”。故填点。故选A。达的应是，Rachel老师让这个学生的妈妈简单地师表达“感激”之情。故选B。to build43.B【解题思路】考查动词短语。learn from意为“handle with care”以让她知道什么时候是这个孩子最58.D【解题思路】考查形容词。由上文可知，家长对老67.with/and【解题思路】考查介词/连词。combine sth“向…学”；help out意为“帮助摆脱困境”；reply低迷的时期。且由下文的提示when she would text me师表达感激之情，所以此处表达的应是，经过一段时with/and sth为固定搭配，意为“把…和…混合to意为“回复…”；pick out意为“挑出”。根据下文可知，B项正确。text在此处用作动词，意为“编辑（信间之后，这种反馈是很“积极的”。positive意为“积极起来”。的描述可知，Rachel老师通过特殊的方式帮助学生和息等)”。的”，故选D。stressful意为“有压力的”；confusing意68.discovery【解题思路】考查词性转换。分析句子结他们的家人摆脱困境。故选B。51.C【解题思路】考查形容词。根据下文“.…not the为“令人困惑的”；attractive意为“吸引人的”，均不符构可知，空处位于名词所有格American's之后，作was44.C【解题思路】考查动词。根据下文的“so they cangym for morning announcements(…而不是上早操时合语境。的表语，所以应用所给词的名词形式。let teachers know when one of their students has a police59.A【解题思路】考查动词。由上文可知，老师通过一69.had produced【解题思路】考查时态。分析语境可候的体育馆)”可知，此处是指与体育馆吵闹的环境不45”可知，此处是指警局和校方合作。故选C。知，此处描述的是过去的事情，且由时间状语before同的“安静”的地方。故选C。种特殊的方式帮助学生度过糟糕的日子，使学生们感熟词生义“partner常用作名词，意为“搭档”，但在此52.A【解题思路】考查副词。由下句中的create thehat可知，宾语从句应用过去完成时觉更安全。故此处表达的是老师的行为带来的结果。70.a【解题思路】考查冠词。a variety of为固定搭配，意处作动词，意为“合作”。better whole day for everyone可知，A项符合此处的语causing意为“导致，使发生”，符合此处的语境。为“许多，大量”。·I never expected to partner with a man like you.我从境。有了老师的关注和关爱，这个学生的一天就会变60.D【解题思路】考查形容词。由and前的safer可知未期望与一个像你这样的人合作。得顺利。smoothly意为“顺利地”。空处也应填一个与之相近的词来表达老师的行为带第四部分写作45.D【解题思路】考查名词。由下文“something that53.D【解题思路】考查名词。由下文create the better来的好的结果。分析选项可知，comfortable意为“舒适第一节could cause them to 46 extra care or attention.whole day for everyone可知，此处是指家校交流使的”，符合此处的语境，故选D。Dear Sir/Madam.知，此处是说，警局和校方合作的目的是让学校知道“我”快速地做出微小的“调整”，从而为每个人创造更第二节I'm Li Hua,a middle school student.Hear that volunteer他们的学生接触过警察。reunion意为“团聚”；美好的一天。adjustment意为“调整”，符合此处的体裁：说明文主题：人与社会—玛雅社会文明Hearingmeeting意为“会议”；appointment意为“约定”。语境。【语篇导读】本文介绍了玛雅人创造的玛雅社会文明。students are wanting for the international forum for middlewantedencounter意为“接触；相遇”。故选D。54.A【解题思路】考查名词。根据空后的“that Rachel61.scientific【解题思路】考查词性转换。分析句子可school students,I'm writing to apply for the position.46.D【解题思路】考查动词。根据本句“something thatdecided to send all of her students home with..”可知，老知，空处作定语，修饰空后的名词achievements,.所以The reasons for my application are as follows:First ofcould cause them to 46 extra care or attention.师决定在全班推广这个方法，所以这个方法应该是成应用所给词的形容词形式。all,the theme is about future life,that is what I'm interested知，此处表达的应是，与警察接触可能会使学生们“需功的。故选A。62.strongly【解题思路】考查词性转换。分析句子可whichin.What's more,要”额外的关注和注意。故选D。55.B【解题思路】考查名词。根据下文“It explainedbeing fluent in English ensure I知，空处作状语，修饰动词短语believed in,所以应用ensures47.B【解题思路】考查动词。由上下文语境可知，此处what the 'Handle with Care'system was and how they所给词的副词形式。communicate with others free in English.The more important表达的是，“我们喜欢这个想法并且‘认为'必定有一freelymostcould56it.”可推断，老师应是让学生们带一张63.understanding【解题思路】考查词性转换。分析句factor is that my related knowledges will help foreign students种方法可以在我们的社区中奏效”。figure意“纸条”回家，上面解释了“Handle with Care'”方法的子结构可知，空处位于形容词性物主代词Their后，与knowledgeD23卷（三）·英语D24卷（三）·英语