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下无人，只有虫儿在夜幕中“唧唧”鸣唱。而木第18首登幽州台歌兰正对门坐在织机旁织布，可是她为什么手握教材改编题织机不织布，却坐在那儿长吁短叹呢？四野的1.天地之“悠悠”与人之茕茕“独”影互为映照，诗虫声与木兰的叹息声交相应和，渲染出一个女人把个人的存在置于广袤的宇宙空间下来表现，子将要做出一个重大决定之前的心境和气氛。衬托出人的孤单渺小，面对茫茫的天宇和原野，第14首竹里馆诗人“怆然而涕下”，思绪进一步拓展，由个人遭教材改编题遇联想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人1.此诗写隐居生活的美好情趣，描绘了诗人月下独生有限，生发了无穷的感慨。坐、弹琴长啸的悠闲生活，营造出一种清幽的氛中考变式题围，传达出诗人宁静、淡泊的心态。1.(3分)本诗在结构脉络上，先写时间的久远，再2.诗中写景，只有六字：“幽篁”“深林”“明月”，不写空间的辽远，前后相互映照；在用词造语上，事雕琢、清新自然；诗中写人，也只有六字：“独意境苍茫遒劲，富有韵律美；在主题思想上，感坐”“弹琴”“长啸”，用简炼的笔墨，营造了一种慨时空辽远、生命短暂，表达了诗人壮志难酬令人向往的画面。全诗用字造语、写景写人怀才不遇的惆怅和孤寂之情。淡自然，写出了清幽的氛围与淡泊的心境，达到【一题多变】基“诗中有画”的高超境界1-1(2分)诗人独上幽州台，纵观古今，多少志题士报国无门，怀才不遇，“独”字体现了诗人失意第15首春夜洛城闻笛的境遇和寂寞苦闷的情怀。点练教材改编题【解析】解答此题，首先要明确诗歌背景，陈子昂1.诗人写自己的思乡愁绪，却用反问的修辞手法，随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后不见这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感来者”的寂寥中蕴含的是怀才不遇的情感。可触之深思乡之切。据此赏析诗句中的“独”字。第16首逢入京使中考新考法教材改编题1.示例一：我选择《南乡子·登京口北固亭有怀》因为《南乡子·登京口北固亭有怀》与《登幽州1.这首诗以实的语言，叙写了诗人报国与亲情难台歌》都是作者登高望远后，表达出的怀才不以两全的矛盾处境，以及思念亲人又不愿让亲人遇，报国无门的感慨。挂念的复杂情感示例二：我选择《赤壁》，因为《赤壁》与《登幽州第17首晚春台歌》都表达的是诗人怀才不遇、寂寥无奈的教材改编题情怀。1.运用了拟人的修辞手法，通过“知”“斗”二字赋第19首望岳予花草树木以人的思维、情感和动作，描写了花教材改编题草树木知春、惜春争艳的场景，从花草树木的角1.这两句诗写由望岳而产生的登岳的意愿，是诗人度写出了诗人对春天大好风光的留恋与喜爱。远大志向和广阔胸怀的具体体现。“会当”“凌'2.同意。本诗用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽表现出诗人登临泰山的决心和豪迈的气概，贴切景色，杨花榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此传神，形象地表现出诗人乐观自信、积极向上的藏拙，而是纷纷飘落，为晚春增添一景，它还寄精神。寓着人们应该乘时而进，把握时机去创造价值中考变式题之意。1.(2分)在同一时间，山南山北明暗不同，山南晴32万唯基础交流QQ群：669556444