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裂点。如庐山瀑布，只是庐山山麓的季节性水流，并不是河流的梨点材料二⑤那么，梨点的地质作用又有哪些呢？裂点在河流地貌中较为常见，它们在河道中①读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，与朱熹、张拭并称“东南三贤”的吕祖常以急流、跌水、瀑布等形式出现，对河流地貌的演化具有重要作用。理想条件下，河流谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性最终在读到河床的纵剖面为一条平缓圆滑的下凹曲线。但当构造抬升或侵蚀基准面下面相对下降孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人，时，河床会突然拾升，形成一个新的侵蚀基准点，并由此开始溯源侵蚀。新形成的较陡的这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬河和早期形成的平缓河段之间的缓陡坡段间的转折处即成为裂点。裂点的出现表明炼意志品质。读一木好书，如攀登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继河流开始溯源侵蚀，裂，点的后退则标志着溯源侵蚀的过程，裂，点的消亡即代表河流溯源续往正攀爬，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为“攻书”，侵蚀结束。河流溯源侵蚀的结果就是河流的加宽、加深与延长。像黄河壶口段“十里龙认为只有“攻书”到底才能融会贯通，道理正在于此。越是难啃的经典之作，越需要专注槽”的出现，就是黄河溯源侵蚀导致河道加深、延长的结果和恒心，也越见精神和修养。⑥回顾壶口瀑布的历史，你会发现，大约100万年前，壶口瀑布并不在山西吉县和陕②一个热爱阅读的人，心中必宜“诗和远方”也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从西宜川的交界处，而是远在下游65千米的龙门。由于地壳运动，龙门岩层发生断裂，形来不是要北人双脚离开大地，也从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭成东西方向的断层，自北向南流淌的黄河水在经过断层时形成了瀑布。自形成开始，河遇困难像然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人水襄着泥沙，就像一块流动的砂纸，不断打磨河床的台阶，使得瀑布的基，点一直往上游带来的，不是消极和虚无偏是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。移动。换句话说，每一秒壶口瀑布都在发生着变化。据估算，在溯源侵蚀作用下，壶口瀑(摘自陈凌《让精神在闭实中丰盈，《财富生店2022年第T2期，有删改)布仍以每年三四厘米的速度不停向上游移动材料三：⑦孟门曾经是昔日壶口瀑布所在的位置。由于溯源侵蚀，裂点不断沿河向上游推①把读书变成一种生活方式，贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为移，壶口布下的深潭由此延伸成“十里龙槽如今，这段黄河的裂点已到达龙王迪，即生命无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，夜以继日，最后长眠于书桌如今之壶口瀑布；而孟门山就是较近地质时期裂，点后退与河流下切时遗留在河床的两个石毛泽东从少年开始就好学不倦，博览群书，爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小岛。壶口瀑布、“十里龙槽”乃至孟门山，都是黄河水流冲刷出来的。时还在读书。他们都是坚持读书的楷模，令人高山仰止。遗憾的是，我们有些人读书则⑧未来，随着继续的溯源侵蚀，黄河壶口段的河道将继续加宽。到那时，“十里龙槽”三天打鱼，两天晒网，高兴时读几页，郁闷时束之高阁；闲暇时翻几篇，工作忙就忘到脑将不复存在，而壶口瀑布也将最终消亡后。这样的读书态度，心猿意马，一曝十寒，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持(选自《百科知识》2023年第3期，有删改)》之以恒，长流水不断线，日积月累，水滴石穿，方可读出收益，读出效果。17.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)②还有人说，我虽不读书，但每天都花很长时间看手机，看网络，也杂七杂八读了很多各类A本文文题“会‘行走'的瀑布”运用拟人手法，生动形象，作用是点明本文的说明对信息。平心而论，那种碎片化阅读，固然也有收获，但零零碎碎，一地鸡毛，没有逻辑，不成体象，激发读者的阅读兴趣和思考。系，对我们帮助不够大要想成长进步，发展提高，一还是要正儿公经地去多读书，读好书」(摘自陈鲁民《把读书变成一种生活方式》，《中华魂》2020年第10期，有删改)B.本文与《阿西莫夫短文两篇》均运用逻辑顺序来说明，都是从某一现象出发，通过19.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)分析事物间的内在联系，得出规律性的认识」C,裂点在河流地貌中较为常见，每一条瀑布都是河流的一个裂点，如我国的壶口瀑A.三则材料围绕“读书”来阐述作者的观点，主张的观点依次是：读书丰富人生、读书布、黄果树瀑布、云台山瀑布、庐山漫布都是裂点是一种修养方式、把读书变成一种生活方式。D.第⑥段为说明壶口瀑布的历史变化，运用了列数字打比方的说明方法。“大约”B材料一与（中国人失掉自信力了吗》一样属于驳名文，反驳的观点是“书中自有千“据估算”的使用，体现出说明语言准确性的特点钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”18.假如你是壶口瀑布的一位导游，就前来研学的同学提出的以下问题，结合文章内容进C.材料二第②段运用了不少关联词语，如“必有”“也”“即便”“依然”“不“而是”行解答。(3分)等，使得论述更有条理，更有力度，逻辑性更强同学：“导游好，《尚书·禹贡》记载，大禹凿河导流时，孟门紧连壶口，而今天的孟D.材料三举马克思、毛泽东坚持读书的事例和我们有些人读书心猿意马、不专心、难门却在壶口瀑布下游约5000米处。这是为什么呢？”坚持读书的做法形成对比论证，有力证明了观点。20.结合材料一和材料三，简要概括阅读有怎样的作用。结合材料三概括作者提倡的正(三)阅读下面的文字，完成19~20题。(7分)确的读书方法。(4分)材料①关于读书，有一句很流行的话，叫作“读书改变人生”。我对此很是怀疑，觉得和过去我们曾经批判过的“书中自有千钟栗，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的价值观颇有些相似，或者说是异曲同工。只不过，读书所要改变的人生目标有了变化。其实，变化四、名著阅读(10分)也不大，如今追求的娇妻、豪车、大房子，仔细对比一下，与千钟粟、黄金屋和颜如玉有何21.下列对相关名著的解说正确的一项是(，)(3分)不同，而且，还比古人以读书博取功名多了一层对权势的渴望，彰显着心里潜藏的欲望A.《海底两万里》：运用第容称，语言平实，将科学与文学巧妙结合，体现了作者的没有本质上的变化和区别」科学精神和非凡的相象分②因此，我一直以为，提“读书改变人生”不如说“读书丰富人生”更好些。因为前者B.《红星照耀中国》：斯诺跟随中国工农红军一起走长征路，并向全世界报道了这一壮举。有着明显的实用主义色彩，将读书当成人生进阶的阶梯乃至敲门砖，将本来是滋润心灵C.《水浒传》：采用无合后分的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，与精神的书籍，变成了改变人生的工具；把本来学科种类丰富多彩的书籍变成了热表于D.《儒林外史》：“儒林”指的是封建社会中的“读书人”或“士人”这一群体。各种考级拿证的竞技场，毫不遮掩地沾惹上功利和欲望的阴影，实在有悖读书的初衷。22.科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，语言幽默，兼有理趣和情③我们可以说读书有助于改变人生，但我们更要说读可以夫富人生。改受人生趣。请给下面一段摘抄做一个批注。(3分)只是让我们的生活富有，丰富人生，则可以让我们的心灵羊径延长，注我的精神天空轩当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线，能够如罗我是房子里的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹，茨基说的那样：看到过样的地平线，象征着无穷的象形文字”(摘自《蝉出地洞》)(摘自肖复兴《再谈读书改变人生》，《课外语文》2021年12月第35期，有删改)【江西省2023年初中学业水平考试·语文冲刺（二）第5页（共8页）】【江西省2023年初中学业水平考试·语文冲刺（二）第6页（共8页）】