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展的人的一个中介”可知，审美是断片的人到全面发展的人的一个中介，该大学校长赠送文学类书籍，目的之一应是希望学生获得文学艺术审美体验，为学生的全面发展创造条件。由原文“无论什么时代，文学都是对于人类所面临的问题的象征性的解答，因此而成为生活的教科书；文学还是人类灵魂的守护神”可知，文学是生活的教科书，也是灵魂的守护神，文学作品有助于大一新生寻找自我。6.B【解析】“作者站在丛台上”理解错误。诗中所写景象，都是作者通过友人的描述（听话丛台），想象出来的景象，而不是“作者站在丛台上”所看到的景象。故选B。7.①“变成”“留作都是平常字眼，看似普通，但两个词语，运用比喻手法，把丛台由盛转衰缓慢的过程，形象地加速地呈现在读者面前。②使昔日的弦歌齐鸣、舞袖翩翩的繁华热闹场面与今日山鸟乱啼、野花丛开的荒芜败落的画面，对比更加鲜明，把丛台之荒凉，写得有声有色。【解析】颈联中“变成”“留作”是动词，弦管指管弦乐器，代指音乐；绮罗指华贵的丝织品或丝绸衣服。这里写音乐变成了山鸟叫声；五颜六色的丝绸衣饰变成开放的野花。这两个词使诗句构成比喻的修辞，形象地写出丛台上，山鸟啼鸣，野花盛开，绿苔遍地，一片荒芜。当年丛台上弦管齐奏，歌声婉转，舞袖翩翩；众多美貌妃嫔和绝色宫女，身着绮罗，环绕台前，那是多么欢乐。如今早已飞流云散，只剩得山鸟乱啼，野花怒开，古今形成鲜明对比，使得读者能够感受到昔日繁华如今落魄的更迭现象，使得缓慢的历史变迁直观鲜明地通过这两个词呈现在读者面前，使表达有着很强的抒情效果，且用语清新，耐人寻味，写景如画，富有景致。8.(1)君子生非异也善假于物也(2)佛狸祠下。一片神鸦社鼓(3)将军角弓不得控都护铁衣冷难着（朔气传金柝，寒光照铁衣；铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后)9.①风靡一时②高屋建瓴③独树一帜【解析】第一空，“风靡一时”的意思是形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。后文：成为“现象级”的文化读物，深深影响了那一代的年青人。结合语境，此处主语是作品。故填“风靡一时”。第二空，“高屋建瓴”形容在高高的屋顶上把瓶子里的水往下倒，形容居高临下，不可阻挡的形势。结合语境，此处强调李泽厚基于全面透彻把握基础上的高度的总结概括性。故填“高屋建瓴”。第三空，“独树一帜”指单独树起一面旗帜，比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。后文提到“发前人所未发”，结合语境，此处指观点独到。故填“独树一帜”。10.《美的历程》是李泽厚先生影响最为深远的著作，这部关于中国传统美学的经典之作，在上个世纪80年代一经出版，便掀起畅销热潮。【解析】从“《美的历程》是李泽厚先生影响最为深远的著作”部分可以提取出句子的主干：《美的历程》是著作。剩下的句子由多重定语组成的。第一个分句“在上个世纪80年代一经出版，便掀起畅销热潮的”可以保留；第二个分句“关于中国传统美学的经典之作”，较为简洁，可全部摘录。最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。11.“静悄悄”一词在句子中反复出现，突出表现了李泽厚的愿望一“写书”“读书”“活着”“死去”这四种生活状态方面追求“静悄悄”，同时，强化了感情，增强了节奏感。【解析】第一步，需要我们理解“反复”是什么，明确它是一种修辞手法。第二步，以“反复”的概念为标准在文本情境里辨析出使用了“反复”的具体内容。第三步，找出了使用了“反复”修辞的内容，把它放在情境中。由原文可知，此处根据表达需要，同一个词语“静悄悄”在句子中一再出现。这种反复是在句子中间隔出现的，很好地起到突出思想，强调感情，同时能够加强节奏感。综合分析后，再组织答案即可。