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3.D4.D5.D(4)示例：运用传统节日，弘扬民族文化此外，连小伙计都不成器，种种迹象，几乎都指向福聚德即将衰5.(1)我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他6.叶绍钧教育家稻草人倪焕之10,舞台说明。交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推落。究其根本原因，可以说，这是勤劳务实的人与东家少爷、克们。(2)这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。7.(1)凉爽而惬意为落叶送去亲切的问候慈祥而温厚为庄稼动剧情的发展五这样混吃混喝的人的矛盾，是民与欺压民的官條之间的(3)鲁庄公与曹别共坐一辆战车。（齐停两军）在长勺交战。带来多情的呵扮11.这句话的含意是，虽然我被拘禁起来，我的佩剑被拔去，但我惩矛盾。这矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。(4)大大小小的案件，即使不能一二明察，也要以实情判断。（或(2)示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒奸除恶、报效国家的心依旧，我的志向不会改变。17.相册记录着女孩珍惜的过去，那里面有她曾经幸福的家庭合影，大大小小的案件，虽不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串12.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、长江、有她曾经快乐、温暖的生活。：文章多次写女孩抚摸那本相册，情合理，)·(5)（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑东海象征人民群众。对风、雷、电的呼唤与歌领，表达了诗人表现了女孩对过去美好生活的眷恋，对和睦、幸福家庭的渴望，一仗。（如果）作战，请允许（我）跟随着去(6)当权的人会谋划在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。对黑暗世界的强烈愤藏和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望，也表也反映了地现在外在断家庭里的痛苦、悲伤这件事，你又何必参与呢？(7)衣食这类用来安身的东西，不敢(3)①展开展示②能否·要明了他对光明未来的热烈追求。18.本剧题百“盲点”具有深刻的内涵，它不是表面上所指的剧中人独自享受，一定把它分给别人。(8)（这只是）小信用，未能让神8.要把生活经验联系到语言文字上去。13.(1)运用拟人、反复的修辞手法，强烈地表达出屈原对风的急切物思雨眼睛的失明。这里的“盲点”是思雨心灵上的“盲点”，是灵信服，神灵是不会降福的。9.举例论证、对比论证。论证了“直到自已的语感和作者不相上的渴盼，呼唤改变黑暗的变革力量。她感受到的生活的黑暗：父母离异，她失去了温殿的家；爷爷去6.(1)一鼓/作气，再/而衰，三/而竭(2)吾/视其辙乱，望其旗靡，下，那时侯去鉴赏作品，就真能够接近作者的旨趣了”。(2)运用排比、反问的修辞手法；表达出屈原对光明的狂热呼贼，世，她失去了亲人的疼爱，而爸爸却依然谈笑风生；爸爸再婚，她故/逐之(3)可/以一战0.(1)大风吹在榆树上，发出响声。雨打树叶，腾起雨雾，就像冒对光明未来的热烈向往与追求。成了后母的眼中钉。“官点”是作品反映出的生活阴暗的一面。7.(1)爱国热情深谋远虑(2)夫大国难测也惧有伏焉烟一样。14.表达了主人公对光明的热烈追求，对一切黑暗的无限愤激的思19,很多为人父母者，为了追求自已所谓的“幸福”而抛弃了家庭。(3)政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机(4)公将鼓(2)照亮庭院的皎洁月光，就像注满池塘的清水。竹柏的影子，相感情不孝敬父母，不考虑孩子的感受，丧失了做人的良知和道德之公将驰之齐师败绩遂逐齐师(5)小大之狱，虽不能察，必看上去就像交错纵横的水草。从中可以看出作者恬静（闲适）15.屈原是正义的化身，是自由和光明的化身，他痛黑暗，向往光20.强烈的对比。一边是大人们的谈笑风生，一边是女孩的泪流满以情(6)彼竭我盈(，故克之)视其辙乱，望其旗靡(，故遂之)的心境。明，为了捍卫真理刚正不阿，奋不顾身。面。作品通过对大人与孩子处境、心境的强烈对比的描写，批评8左传编年体春秋左丘明.齐师伐我11.示例：这是一幅父亲攀爬月台的背影的画面，从他的身子做胖16.①一九O八年，创建了天津南开中学②一九三六年，到重庆觅了大人们的自私、冷漠，反映了孩子的痛苦、不幸。9.(1)示例一：责任相当是一种积极进取的人生态度和价值取句，我们可以想象他两手上攀时肯定费了不少劲，甚至青筋凸起；从地建立南开中学分校21,示例一：我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心担当家庭重担的人，可以演绎精彩人生：担当国家重担的人，必将爬的动作看，我们可以想象腿并不是缩了一次，而是缩了好17.“眼睁睁”一词写出了张伯苓看着国三易，国力衰微时内心的耿直，勇救阿斗，忠心护主。（千里走单骑、单刀赴会等事件）流芳千古。新时代需要我们的责任意识和担当精神。示例二：几次。无奈，痛心和悲愤，体现了他对国家民族强烈的爱与责任感示例二：我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍责任感，就是对自己、，对他人，对社会、对国家负责。责任意识欲口语交际辩论18.在艰难的求学生活中，张校长对我们的照顾细致周到：无论国家勇猛，为了给母亲报仇，只身一人祈岭杀四虎。（大闹东京、勇救薄，意味着缺乏必要的担当；责任意识强烈，则会高标很职，尽心1.示例：应该一分为二地看待乞丐问题，有些乞丐确实值得同情，但民族处于何种境地，张校长和他的故事总是给我勇气和力量，让宋江等事件)示例三：我选择武松。我认为他适用黑色脸谱尽贵，积极作为。让我们挺起胸膛，勇于担责。示例三：敢于担也要警愒那些不劳而获的乞丐骗子。〔言之有理即可)我坚信中国不会亡。因为武松只身一人在景阳冈打虎，表现了他的勇猛强悍。（斗杀当是新时代吉年必备的素质。相当的大小，体现出瓶不、通气和2.示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自已“乘凉”而19.南开中学在抗战最困难的八年中，教育了数万青年，每个人几乎西门庆、血减驾鸯楼，除恶吳蚣岭等李件)示例四：我选择孙悟格局的大小；担当决定着事业、未来和前途。只有勇于担当、积极让后人“栽树”呢！何况破坏了这些资源也是对自己不负责任！都是张伯苓精神的延长。空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来作为，才能担负起时代赋予的使命。示例四：担当是一种大无(答案不唯一，言之有理即可)20.示例：这是张伯苓演讲了半个世纪的主题，是他教育救国理想的后来到西天取经，修炼成佛的仙神。（拥有七十二变、火眼金睛畏的精神气概。霍去病“匈奴米灭，无以为家”，报国至上，谓之担3.示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空体现；这也是张伯苓和他的学生坚信“中国不亡”努力创造“另等太)当；南仁东“铸大国重器，探星辰大海”，呕心沥血，谓之担当。古子！（或请你把挤劲、钻劲用在学和工作上，不要用它来损人个中国”的“南开精神”；这更是“南开精神”对我们后人永恒不灭19枣儿今成大器者必能担当。利己1)的激励。1.(1)著(2)图(3)ning(4)kui:(5)nie~(6)qido(2)岳飞祖逖吾将上下而求索·留取丹心照汗青4示例：应该收人。因为“锐词”反映了新时代涌现的新事物、新概21.B2.D(3)①应别除“通过”或“使”②建立，树立③解决，发现念，社会生活的新变化和人们的新观念。（言之有理即可)18天下第一楼（节选）3.话剧孙鸿枣儿枣儿0.“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公急躁冒进。“未可”“可矣”表现了5.示例一：我赞同取缔。路边摊点大多属于无证经营，往往不受有1.(1)huǎng(2)qie(3)hui(4)掇(5)缉(6)栋4.示例：钱能买到钟表不能买到时间钱能买到礼物不能买到曹刿胸有成竹，从容不柏」关部门的监管，产品质量、卫生条件都难以保证，部分人还会违规2.A3.A4.A5.B6.C7.A8.B友谊11.彼竭我盈；辙乱旗靡。占道经营，造成交通拥堵。，9.对话方式对白独白5.(1)很多的留守儿童有抑郁情绪(2)解决抑郁情绪的主要方式12.他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视示例二：我认为应该妥善处理，不能盲目取缔。路边摊点经营收10.个人干，八个人拆是对同学说其辙”“登轼而望”，充分体现了他的谨慎和丰富的军事经验。人往往是某些家庭的主要经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成11.(1)主要冲突：围绕“斩包勉一事”包拯与嫂嫂发生的冲突6.舞台说明(1)因卖猪人有求于他却不让他回棋而不满，同时借13.鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保生活上的困难，不利于社会稳定。取缔一些摊点，会给居民生活格特点：铁面无私、有情有义。(2)①大多数学生对传统戏曲此显示“威严”。，(2)卖猪人专心下棋，故不相让，明白了收猪人佑上。带来不便。有一定了解；②经常看且能表演的学生很少。(3)示例：不同的不满，才意识到自己有求于人。(3)因自己终于“合理”地输14,①政治方面：认为取信于民是作战的先决条件；②军事方面：善6示例：观点：弊大于利反驳：网络阅读圆图吞枣，不利于深层理意。中国的戏曲不会一步步走向消亡，因为中国戏曲在世界的了棋，收猪人可能不再纠缠而将猪收下而高兴。于把握进攻和追击的时机（或适时出击，适时追击）。解：且网络信息良萎不齐，对吉少年心广、智发有角面影响戏剧舞台上独树一帜，有着辉煌灿烂的历史，在世界的戏剧史上7.反复。表现了卖猪人为博得收猪人的欢心的急切心情和故意5.①是曹刿进谏的原因，为下文写庄公作铺垫；②衬托曹刿的远见7.示例：我觉得拖延症必须要改正。因为严重的拖延症会给个体的占有重要地位。从它诞生之日起，就深深地扎根在广大群众之装出的热情。京识。身心健康带来消极形响，如出现强烈的自贵情绪、负罪感，会不断中。戏曲是我们乃至国家的灵魂，也是我们中华民族的国粹。8.第一个“死”是没明白对方的话，以为是让自已“死掉”；第二个16.①有爱国心与责任感。祖国被侵犯时，立即“请见”，去参与“肉地进行自我否定、贬低，并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病。尤其总有些人会去传承老祖宗的东西，相信民族的好东西不会灭亡，“死”是明白了对方的话，想“输掉”棋；“自杀”语带双关，表面是说食者谋之”的事，并主动要求作战：②对作战的条件有深刻的见对我们学生而言，它就像一个毒瘤，会使我们产生焦虑心理，导致戏曲只会越来越昌盛人自杀，实际是指“主动输棋”。这几句话反映了卖猪人无奈而解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远成绩下降等不良后果，所以说改掉拖延的坏惯十分必要。12.福聚德的即将衰落。又焦急的心情。谋”，其见解显然高于“肉食者”；③有很高的说服他人的说话技第五单元13.性格特点：卢孟实有理想，精明能干，赏罚分明，人格尊严意识9.双关。表层意思是你不让我死，我就不死：实际含义是你不让巧。与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君17屈原（节选）强，但在东家面前又不得不低头。感情示例：我对他既赞赏又我故意输棋，我只好先陪你玩玩，但一定得输给你商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟1.hui xT nue ting lu xue pao.lan ju gui jue pi ni同情。卢孟实在管理福聚德时，敢于改革，很好展现了自己的能10.表面不生气，实际心中十分不满。为了能让收猪人高兴，快点17.①“公将战”表现鲁庄公面对强敌毫不畏惧；②“小大之狱，虽不cheng力。但东家后代的过多干预打压，他被通无奈回老家。把猪卖掉，只好强装笑脸，怕画家触怒了收猪人，所以反而劝画能察，必以情”表现鲁庄公取信于民（或：勃政爱民）；③“公与之2.B14.本剧人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地家豪不要出乘”表现鲁庄公礼贤下士：④“公问其故”表现鲁庄公不耻下问；3.(1)拟人、呼告、反复(2)比喻(3)反复(4)反问道，充满生活气息。11(1)谙熟世道，虽怒不言，人微位低，只好看人眼色。⑤鲁庄公发现曹刿才华出众，加以重用，表现鲁庄公知人善任；4.A5.D6.B7.A15,(1)卢孟实你必须给我只鸭子摆此事，不然我就去侦缉队告(2)耍权弄术，无理取闹，以权凌人，全无职业道德和正义感。⑥在作战时机的选择上，两次遵到曹刿否定，鲁庄公毫不介意，8.(1)郭袜若棠棣之花(2)屈原主张爱国的屈原代表卖国你，让他们来惩罚你。(3)热心正直，仗义执言，有同情心，正义感强。表现鲁庄公胸怀宽广，从善如流。（任选一处分析，意思对或言的南后等人屈原(2)我们不能自己瞧不起自己，我就是要努力奋斗改变命运，证12.示例：母亲是一本散文书。一本以甘森为墨、形云为纸、博爱为之有理均可)9.(1)屈原投汨罗江自尽示例：号子声声明给瞧不起我们的人看！笔抒写成的书。老人的健康、儿女的冷暖都由她用心血书写。18.(1)指祭祀用的纯色全体牲畜(2)浅陋。这里指目光短浅(2)示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓(3)你别想用胡扯、胡搅来应付、糊弄我第六单元(3)被杀死(4)大腿号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹16.“一个人干，八个人拆。”从全文来看，唐茂昌与唐茂盛是只知20曹刿论战19.宋公及楚人/战于泓如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你出不知入的二世祖，成天要钱挥霍，且二少爷直接挖走店里的得1.A2.D3.C20.(1)打仗是靠勇气的。第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第紧紧咬住。“加油，加油”，两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队力助手，这比坐吃山空的后果更加严重；罗大头是烤鸭一把手，4.(1)参与.(2)虚夸，夸大(3)赐福，保佑(4)指诉讼事件次击鼓，士兵的勇气就诚弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗员们拼尽全力，奋勇争先克五又知道他藏着烟土，这无疑是罗大头将要出事的信号。且(5)在(6)遍及，普遍(7)战胜齐军后(8)充满。这里指士气完了。：(2)对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓(3)原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。罗大头自恃烤鸭技艺离去，这对于“福聚德”无疑是不小的打击。正旺盛(9)尽力做好分内的事(10)凭、靠(11)独自享有水，请您下令进攻他们。3940