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行本体，席书渐渐有所领悟。就这样来回多次深谈，（席书）豁然开朗，透彻领悟，于是和毛宪副一起修缮书院，亲自率领贵阳的学生们，用侍奉老师的礼节来侍奉先生。14.(3分)D【解析】“通达狂放”错。前两联中的“梦破”“挂”“雨”“烟”等字眼及意象，透出了一股失意落寞之感，低沉忧郁；后两联中的“但得”“不妨”两词显出人生的无奈，由“何时”“一醉”可知，诗人仍憧憬美好的未来，通篇折射出诗人对现实的不满，并非“通达狂放”。15.(6分)①本诗前四句写景，七、八句用设想的未来收束全诗，开合有度。前四句集中写景，窗边的沉香、墙上的瑶琴、丝丝的细雨、傍晚的暮烟、阁阁的鸣蛙、深深的蔓草等充满个性特点的意象，营造出了萧瑟低迷的氛围，可谓句句写景，烘托出诗人醒后孤寂落寞的心情。七、八句收于虚写的想象中的理想之境，引人思索。②五、六句用典，于前面观景的闲适落寞中突然爆发出激昂的情怀，诗人以古人自况，写如果自己能够像毕吏部那样醉眠瓮旁，那自己宁愿受韩信那样的胯下之辱。这是一种借酒浇愁而不得的感伤。③全诗张驰有度，开合自由，五、六句的“拗折”，由三、四句的写景转入，这两句用典抒情又和最后两句的想象达意传承街接，由景及情，由物及人，形成了思路上的创造性转换。【解析】考生需要读懂题干，解析五、六句的同时，需要解读其前后句的内容，这样方知其如何“拗折”。每点2分，共6分，只要内容分析合理，可酌情给分。16.(6分)(1)遥想公瑾当年小乔初嫁了(2)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘(3)如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也【解析】易错字：“瑾”“嘈”“初”。第(1)题若答“小乔初嫁了，雄姿英发”，不得分，因为“雄姿英发”是正面写周瑜，这里强调的是“以美女来衬托英雄”，是要写侧面写周瑜的句子。第(3)题的虚词“则”“也”，如有缺少，则该句不得分。每空1分，共6分，有错别字、多字、漏字均不得分。17.(3分)①赏心悦目/悦目娱心②畏葸不前/畏缩不前/望而却步③天马行空/纵横驰骋【解析】①注意上文中的“绘画”“没有更实际的用途”等暗示。②注意上下文中的“害怕”“太大”“委屈”等暗示。③注意下文中的“想象”“无悔”等暗示。填近义成语亦可，但要注意语法上的前后搭配，要符合语境和逻辑。18.（4分)①因为害怕光，人们发明了墨镜、眼罩、窗帘。②因为害怕雨，人们发明了雨伞、亭子、房屋。【解析】仿写的句子在形式上要与“因为害怕…，人们发明了…”的句式一致，在内容上要使害怕的对象与发明的东西前后照应。每句2分，共4分。每句“发明了”的后面应写出至少三种发明，只写一两种发明的，该句得1分。19.(4分)书法被列为一级学科，至少释放出这样一种教育改革、课程改革的信号：书法教育刻不容缓。【解析】画波浪线的句子有两处语病，第一处是语序不当，“这样一种”应放到“教育改革、课程改革”的前面。第二处是搭配不当，不是“书法刻不容缓”，而是“书法教育刻不容缓”。修改对一处得2分，两处得4分。参考答案第4页（共5页）