北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

【解析】本题考查分析诗歌物象的作用的能力。本题是比较阅读题，要分别分析两首诗中“浮云”的作用。本诗中，可以结合诗句来分析；《登飞来峰》中，需要学生能熟记并掌握整首诗。17.(1)其称文小而其指极大举类迩而见义远(2)良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）(3)示例一：驾一叶之扁舟举匏樽以相属示例二：武陵溪口驻扁舟溪水随君向北流示例三：人生在世不称意明朝散发弄扁舟（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）【解析】本题考查默写名篇名句的能力。要注意抓住语境中的关键词，如第(1)句中的“描写的事物”“意旨”“意义”等，如第(2)句中的“将领”“盘问”“行人”等，如第(3)句中的“扁舟”“古诗文”等。18.①鞠躬尽瘁②兼而有之③默默无闻（每处1分，其他答案，符合语境即可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。鞠躬尽瘁：不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。兼而有之：同时占有或具有几种事物。默默无闻：无声无息，没人知道，指没有什么名声。19.黄旭华的履历看上去“很简单”，(1分)其实“很不简单”，(1分)他从志在必得的少年干到了白发苍苍的老年，(1分)他一生只做了研发核潜艇这样一件事。(1分)【解析】本题考查正确使用长短句的能力。解答本题可以先把句子的各个成分划分出来，找出主要信息点，逐点叙述。20.①画横线句子以排比手法列举了三种追名逐利、自私自利的做派，与黄旭华的无私奉献、志行千里形成鲜明对比，突出了黄旭华的高尚品质。(2分)②三个“相对…”构成了排比，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强了语言气势，加强了表达效果。(2分)（答出关键点即可）【解析】本题考查使用修辞的能力。分析表达效果时要结合句子具体内容，不能脱离材料只答一些套话。21.D【解析】本题考查使用人称代词的能力。D项和画横线句中的“他”都是具体指某个人。A项，人称代词。虚指（用在动词和数量词之间）。B项，指示代词。指别的方面或其他地方。C项，指示代词。另外的；其他的。22.①花粉（过敏）背后还有推手②能找出过敏的食物③急性食物过敏很好识别（每处2分，意思对即可）【解析】本题考查语言表达连贯的能力。第①空根据后面的“这个推手就是食物过敏”等信息可知；第②空根据前面的“如果”和后面的“提前或至少在过敏季避免接触，过敏性鼻炎的症状会在很大程度上缓解”等信息可知；第③空根据前面的“食物过敏分为急性和慢性”和后面的“而慢性过敏很隐蔽”等信息可知。23.【写作提示】本题考查写作能力。1.材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料关涉中国新时代十年的高度、深度、跨度、速度、精度、力度这六个维度。分成两部分，第一部分叙述了高度、深度、跨度、速度、精度、力度这六个维度；第二部分是从这六个维度看中国的发展与人民的奋进脚步、拼搏身影。2.写作任务：要“从上述六个维度中任意挑选两个维度”来写。注意：必须明确回答所任意挑选的两个维度给我们的思考与启示。对于从材料中所任意挑选的两个维度等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。可以结合材料，扣住“所任意挑选的两个维度”和“自己的感受与思考”来写作。3.立意参考：这里可以将六个维度中的任意两个进行组合，我们在分析时要注意看这些维度所彰显的中国成就，然后挖掘取得这些成就背后的中国精神，如综合高度、深度，可立意为“要志存高远”“理想决定人生高度”“高度展望理想，深度挖掘人生”“仰之弥高，钻之愈深”“向未知空间不断开拓，方能铸就人生辉煌”等；如从跨度、速度的角度分析，可立意为“跨越不停，追求人生”“跨越人生险阻，加速社会发展”“用努力跨越，用奋斗加速”“微观世界的一跨度，实现发展大速度”等；从精度、力度的角度分析，可写“打造工匠精神，铸就人生力量”“精益求精，方能彰显力度”“人生精进，脚下有力”等；从高度、跨度的角度分析，“高度决定人生方向，跨【高三语文·参考答案第3页（共4页）】·23-183C·