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本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024菁师教育

姓名」座位号】由于成因在经济领技具各了特定的条件时机，国而可以达择跨超式发展方文部么，在绝密★启用前(在此卷上答题无效教有领城是否同样可以走出一条跨越式发展之路？如果教育领域具备了相应的条件和时机，那么我们又该选取何种独特的路径与策略？2022年池州市普通高中高三教学质量统一监测这体而高，教有在大概率意义上是可以实现跨越式发展的，万小概卓部分（住妻无精种文配语层西)难以跨越，这方要加大教有领城中文化现代化的深度和力度来促连人药现代化予以失是文建设中国特色社会主义现代化国家的宗司，决定了我国教有现代化的发展状态是特色化发注意事项：展，《中国教有现代化2035》提出了“发展中国特色世界先进水平的倪质教有”的战感任。国而，“中国特色、世界水平”是我国教育现代化发展目标的西个基本方面。中国问题、中国国1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。情、中国历史和中国方向，是改革开放以来全国上下探索和推选教育现代化的立足点，所探素2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需凝练出来的路径、策略与经验，成为中国教育现代化有特色发展的重要基础。改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在《中国教有现代化2035》不仅把“坚持中国特色”作为基本原则、把“发展中国特色、世界先本试卷上无效。进水平的优质教育”作为战略任务，而且分别提出了“鼓励普通高中多样化有特色发晨”“引导高等3.考试结束后，将答题卡交回。学校科学定位、特色发展”“建成一批中国特色高水平职业院校和专业”“加强中国特色新型智库建设”“健全中国特色教师教育体系”“促进孔子学院和孔子课堂特色发展”“加快建设中国特色海外国际学一、现代文阅读(36分)校”等一系列具体要求。总之，各级各类教育以及各个地区在实施过程中都要在国家总体规划的指导下有特色发展的自觉意识和自主行动，鼓励创造，激发活力，方可以形成“一地一案，分区推进”“(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）校一策，生动发展”“一人一境，个个成才”的动人局面。阅读下面的文字，完成1~3题。(摘编自杨小微、游韵《教育现代化的中国视角》)在教育现代化的中国视角之下，我们需要对我国教育现代化作出一些基本判断，依据这些1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)判断聚焦当下或未来需要高度重视或特别关注的基本问题。A.教育传统、“五四”精神、国家重天前瞻性决策精神等精神性动力，体现于对教育条件“动力”一词，是从机械学借鉴过来，比喻推动工作、事业等前进和发展的力量。教育现装备、现代技术、智慧平台等物质技术的有效运用。代化作为一项社会事业，其前进和发展不可缺少推动力。在全球，“先发”、“后发”和“新发”B.我国教育现代化在大概率意义上是可以实现跨越式发展的，但在小概率部分（主要是精型现代化国家，或靠自发内生力量，或赖外力催逼驱动，或在外源性压力之下激活内因，无论神文化层面)难以跨越，只能实行渐进式发展。何种发展形态都离不开动力之源泉。那么我国的教育现代化，从历史走到今天、从今天走向未C.《中国教育现代化2035》是我国教育现代化的重要指导性文件，提出了发展中国特色来，是靠何种力量推动？又发生了哪些变化？世界先进水平的优质教育两个基本战略任务。我国教育现代化的发展动力，不是来自某个单方面的动力，也不是多方面动力的一种简单D.我国教育现代化致力于特色化发展，坚持、发展中国特色，这个特色涵盖了国家特色加合，而是多种来源相互融合的综合型动力。这种多来源，可以是“外力融入内力”，如把国际地方特色、学校特色等多层次多方面的特色。竞争的外在压力转换为自身发展的内需，逐渐形成主导自身发展的内生力；可以是“精神融合技术”，如以教育传统、“五四”精神、国家重大前瞻性决策精神等为精神性动力，体现于对教育2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)条件装备、现代技术、智慧平台等物质技术性动力的有效运用；还可以是“政策融入实践”，如A.文章区别发展动力的几种类型，是为了论证多种来源相互融合的综合型动力才适合我国借力于制度性、政策性的推动，在理论工作者、社会力量等各方参与之下，转换实践变革成果教育现代化的发展需要。与经验，形成推动实践深入变革的综合性动因。B.文章论及我国经济领域选择跨越式发展方式，有助于论证我国教育现代化同样可以走出改革开放之初，中国面临的情况极为特殊：我国的工业化尚未完成，却又迎来全球性信息化一条跨越式发展之路。浪潮，即第二次现代化来临，无论是按部就班地先进行工业化，或忽略工业化直接进入信息化，C.文章第八段列举《中国教育现代化2035》的一系列具体要求，对上段主体论证予以补充都将陷入困境。唯一明智的选择是“以信息化带动工业化，走一条跨越式发展的道路”。也有研使论证更加生动。究者认为“中国应在传统现代化建设中实现生产力的一般发展，同时在新型现代化建设中实现D.文章围绕中国视角之下对我国教育现代化的认识的论题，从发展动力、发展方式和发展状态几方面展开论证生产力的跨越式发展”。两者的共同之处在于都选择了跨越式发展。语文试卷第2页（共10页）语文试卷第1页（供10页）