陕西省2024届九年级教学质量检测语文试题

2023-09-28 01:49:39 44℃

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本文从以下几个角度介绍。

普通高等学校招生全国统一考试（全国卷）能力拓展卷（一）1.C【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能《极乐吟》和琴而唱的内容描写琴声，表现出陈老先生力。A.“非物质文化遗产是·活态文化，”偷换概念，由琴技高超和具有深沉浓烈的爱国热情的形象特点；人原文第①段“与文物不同，非物质文化是‘活态文化物山本侧面烘托，感叹陈老先生“料定此琴人不俗”可知，是“活态文化”的是“非物质文化”而不是“非物“好个逍遥自在”，表现出陈老先生超凡脱俗的形象特质文化遗产”。B.“就可以实现非物质文化遗产的可点，运用比喻、排比的修辞手法，形象写出陈老先生的持续发展”过于绝对，原文第②段说的是“实现非遗的《沙落雁》琴声优美，表现出陈老先生用心良苦地传可持续发展…要坚守创新的本源性”可知，“鼓励传承艺术的形象特点。统优秀文化产品的现代适应性”“坚守创新的本源性9.(1)同意删去。原因是：①从情节结构上看，倒数第二有助于实现非遗的可持续发展，但不是做到这些就能段已经可以暗含陈老先生后继有人，无需最后一段画实现非遗的可持续发展。D.“存在的不足关键在于未蛇添足再交代清楚；②从主题内容上看，倒数第二段实现数字化共享”曲解文意。由原文第④段“重硬件已经可以点明真正琴人的爱国情怀，无需借助最后一建设，轻网络使用”“重资料记录，轻文化传播”可知，段来深化主题；③从读者角度上看，倒数第二段戛然并非没有实现数字化共享，只是共享程度不够。2.C【解题思路】本题考查分析论点、论据和论证方法而止，能给人以极大的想象空间，耐人寻味。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理可酌情的能力。“文章后四段论述层层推进”表述错误，从选文内容来看，文章后四段是并列关系给分)(2)不同意删去。原因是：①从情节结构上看，最后一3.B【解题思路】本题考查分析作者在文中的观点态度段陡生波澜，出人意料又合乎情理，震撼人心；②从主的能力。选项表述于文无据。4.C题内容上看，最后一段更能点明民间传统艺术薪火相传的主旨，深化主题；③从读者角度上看，最后一段的力。【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能“重点在于要提供儿童可以充分参与的机会”曲说明，更加符合读者的审美期待，给人带来和谐之感。解文意。原文“儿童的健康和全面发展，不仅需要成(每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理可人世界的保护和促进，同样需要儿童自己的贡献，即酌情给分)儿童参与”提到了两方面，这两方面是并列关系，没有【解题思路】本题考查对作品进行个性化阅读和有创说哪一方面是重点。意的解读的能力。题干强调“有人认为，小说这样的5.B【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能结尾处理不合理，应将文章最后一段删去，你同意力。“将近50%的父母会和中小学生讨论学”张冠吗？”回答可以是富有个性化的解读，同意或不同意皆李戴。由材料一“调查表明，48.4%的中小学生每天可，需结合文本进行有理有据的分析。同意删去，可都会跟父母谈论学”“90%以上的父母会和儿童谈以重点分析倒数第二段的情节结构、主题内容和激发论学问题”可知，是将近50%的中小学生每天都会读者想象等方面的理由。不同意删去，可以侧重分析和父母讨论学。最后一段的作用和存在价值。据此分析作答即可。6.①思想观念上认识和尊重儿童的参与权利，知识认知10.D【解题思路】本题考查文言断句的能力。“之”，代上遵循儿童发展规律。②科学合理安排好儿童参与词，作“封”的宾语，与“封”之间不能断开，排除A、校内外活动，拓宽儿童学校内外的参与领域，学所B两项；“恐”，表示对情况的揣摩，修饰“异时奸人妄占比重不能过大。③丰富家庭生活内容，如创建家庭相染污”，与“异时”之间不能断开，排除C项。文化、安排休闲娱乐活动等，同时和谐融洽家庭关系，11.A【解题思路】本题考查了解并掌握常见的古代文包括夫妻关系，亲子关系。（每点2分，意思对即可）化知识的能力。“为掌管一路民政机关之机要秘书”【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容错，掌书记是掌管一路军政、民政机关之机要秘书要点的能力。由材料二第一段“儿童的健康和全12B【解题思路】本题考查概括和分析文本内容的能面…即儿童参与”和材料二第二段“从知识认知力。“当时的典章礼仪都是由他制定”错，由原文“上…对儿童都会是一种伤害”可概括出答案①；由时典册，多出其手”可知，当时的典章礼仪大多数出材料一“儿童生活中学占据过大比重”和材料二第自孟祺之手，选项表述扩大了范围。三段可概括出答案②；由材料一“儿童生活主题单生活范围偏于狭窄”“儿童与家长的沟通话题单一”和13.(1)大军驻扎在建康，伯颜因军事问题回京城去了，政事无论大小，都由孟祺和执政的人共同决定。材料三“好的家庭教育应有丰富的生活内容”“在家庭(“驻”“诣阙”“裁决”各1分，句意2分)生活教育中，应该创建良好的家庭文化生活”“家庭生(2)直至半夜，（南宋）还没有做出决定，孟祺表情严活教育也应包含有意义的家庭闲暇生活”可概括出答肃地说：“国家形势到了这种地步，你们还等待什么案③呢！”(“三鼓”“正色”各1分，宾语前置句“夫复何待”7.C【解题思路】本题考查分析鉴赏文本相关内容利艺1分，句意2分)术特色的能力。“既丰富了陈老先生的形象，“也表现文言译文】出山本对陈老先生的敬仰”错。这些细节描写没能丰孟祺字德卿，是宿州符离人。世世代代都因富有著富陈老先生的形象，且山本也不是“敬仰”，而是一副称于乡里。孟祺年幼时就很聪明，悟性很高，擅长骑马伪善的嘴脸。射箭，很早就爱学，待从父亲移居到东。当时严实8.①通过解释曲目《关山月》《极乐吟》和琴而唱的内容兴修学校，招收学生，制定考试的规则，孟祺参加考试，描写琴声，不仅写出陈老先生琴技高超，还表现出他获得了较好的名次，被征召做了掌书记。廉希宪、宋子深沉浓烈的爱国热情；②借助人物山本的感叹，“料定此琴人不俗”“好个逍遥自在”，侧面描写出陈老先生贞都很器重礼遇他，（孟祺）被朝廷所知晓，提升做了国的超凡脱俗；③“似鸿雁盘旋”“似鸿雁鸣叫”“似鸿雁史院编修官。当时的典章制度的籍册，大多是出自孟祺之手。归巢”运用了比喻和排比的修辞手法，形象写出陈老元十二年，丞相伯颜统兵讨伐南宋。（皇帝）下诏书先生的《沙落雁》琴声优美，为人们所熟知和喜爱，选拔那些老成望重、博学多识、可以辅佐谋划大计的人也点明陈老先生传承艺术的用心良苦。（每点2分，同前往，于是（朝廷）授任孟祺为承直郎。过了很长一意思对即可。若有其他答案，言之成理可酌情给分)段时间，（孟祺）升任郎中，伯颜向来对他很信任。当时【解题思路】本题考查鉴赏作品文学形象和领悟作品军中公文很多，孟祺应对解决，一点也没有积压（的文艺术魅力的能力。结合文本可知，解释曲目《关山月》书)。大军驻扎在建康，伯颜因军事问题回京城去了，政·语文答1·

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