河南省2023～2024学年度八年级综合素养评估(一)[PGZX C HEN]数学答案，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了河南省2023～2024学年度八年级综合素养评估(一)[PGZX C HEN]数学答案的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

本文从以下几个角度介绍。

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2、河南省2024～2024学年度八年级期中检测卷(二)
3、河南省2023-2024学年度八年级期末检测卷
4、2023-2024河南省八年级数学试卷
5、河南省八年级上册数学期末试卷2023-2024
6、2024河南省八年级上册数学期中考试试卷
7、2023-2024河南八年级数学期末考试题及答案
8、2023-2024河南省八年级期中卷(一)数学
9、河南省2023-2024学年度八年级期末检测卷(一)数学
10、河南省2023-2024学年度八年级期中检测卷(二)

专题三数列命题点3数列与概率统计的交汇备向银行提前还款，计划于2021年8月初将剩余贷款一例7武汉又称江城，是湖北省省会城市，被誉为次性还清，则该大学生按现计划的所还款金额比按原约中部地区中心城市，它不仅有着深厚的历史积淀与丰富定所有还款数少·(结果保留小数点后一位，参的民俗文化，更有着众多名胜古迹与旅游景点，每年来武考数据：1.00519=1.81,1.00512w=1.82,1.005121=汉参观旅游的人数不胜数，其中黄鹤楼与东湖被称为两1.83,1.00559=1.34,1.00560=1.35,1.0051=1.36)张名片.为合理配置旅游资源，现对已游览黄鹤楼景点的【点评】本题考查了等差数列与等比数列求和公式的游客进行随机问卷调查，若不游玩东湖记1分，若继续游综合应用，数列在实际问题中的应用，理解题意是解决问玩东湖记2分，每位游客选择是否游览东湖景点的概率题的关键，这类题能较好地考查考生的审题能力、逻辑思均为？，游客之间选择意愿相互独立。维能力及基本计算能力等，(1)从游客中随机抽取3人，记总得分为随机变量>规律总结>●⑧®X,求X的分布列与数学期望；S1,n=1,(2)(1)若从游客中随机抽取m人，记总分恰为m1.在使用关系式an=8-S1n≥2，n∈N时，分的概率为Am,求数列{Am}的前10项和；定要注意分n=1,n≥2两种情况考虑，求出结果后，再分(ⅱ)在对所有游客进行随机问卷调查过程中，记已析这两种情况能否整合在一起.调查过的累计得分恰为n分的概率为Bn,探讨B,与2.错位相减法适用于求数列{an·bn}的前n项和，其Bm-1之间的关系，并求数列{Bn}的通项公式.中{an}为等差数列，{bn}为等比数列.所谓“错位”，就是要找“同类项”相减.要注意的是相减后得到部分等比数列的和，此时一定要查清其项数以及两边需除以代数式时注意要讨论代数式是否为零。3.裂项相消法的基本思想就是把通项an分拆成am=b+k一b,(k≥1，k∈N*)的形式，从而达到在求和时某些项相消的目的，在獬题时要善于根据这个基本思想变换数列{am}的通项公式，使之符合裂项相消的条件.4.数列应用题基本类型：(1)储蓄模型：本金为a元，每期利率为r,存期为n,当按单利计算时，本利和为y=a(1十nr),当按复利计算时，本利和为y=a(1十r)”.(2)产值模型：基数为N,单位时间段的均增长率为，则经过n个单位时间段后，产值y=N(1十)”5.数列与不等式综合问题(1)如果是证明不等式，常转化为数列和的最值问题，同时要注意比较法、放缩法、基本不等式的应用；(2)如果是解不等式，注意因式分解的应用.6.数列与函数的综合问题(1)函数条件的转化；直接利用函数与数列的对应关【点评】本题是一道数列与概率的综合问题，对于递系，把函数解析式中的自变量x换为n即可，推式B,=一号B1十1，可道过待定系数法求{B,}的通(2)数列向函数的转化；可将数列中的问题转化为函数问题，但要注意函数定义域。项公式，是一道中等难度的题目，7.数列中的探索性问题命题点4数列在实际问题的应用处理数列探索性问题的一般方法是：假设题中的数例8某大学生毕业为自主创业于2016年8月初学对象存在或结论成立或其中的一部分结论成立，然后向银行贷款，与银行约定按等额本息还款法分10年在这个前提下进行逻辑推理.若由此导出矛盾，则否定假(120期)还款，从2016年9月初开始，每个月月初还款一设，否则，给出肯定结论，其中反证法在解题中起着重要次，每次还款1万元，贷款月利率为0.5%，那么该大学生的作用.还可以根据已知条件建立恒等式，利用等式恒成在银行总共贷款本金为;现因经营状况良好，准立的条件求解21