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1、2024百师联盟高三冲刺卷二历史

【选丨版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】和阐释事物的能力，培养学生唯物史观、史料实证的学科核心素养7.B解析：根据材料可知，当时全国很有影响力的报纸《申报》刊登了维护国家经济利益的《浙人拒绝借款之通告》，这说明在经济上民族主义观念兴起，民族觉悟提升，故选B项。材料“外部强勒借款”不足以得出剖析了帝国主义列强的本质，排除A项；保路运动爆发于1911年，排除C项；1894年兴中会成立，资产阶级民主革命兴起，排除D项。[命题意图]本题从《申报》刊载《浙人拒绝借款之通告》切入，考查近代中国民族意识的增强。考查学生描述和阐释事物的能力，培养学生历史解释、家国情怀的学科核心素养。8.∧解析：根据材料贫农“成就那多年未曾成就的革命大业的元勋”“没有贫农阶级…决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命”，可知贫农在中国革命中占重要地位，进行农村革命对整个国民大革命来说具有重要意义，故选A项。此时国共关系还没有破裂，土地革命还没有开始，排除B项；C是1927年大革命失败后的观点，排除C项；此时国民大革命的高潮已经到来，排除D项。[命题意图]马克思主义中国化，是中国共产党领导革命和建设事业成功之处。本题从毛泽东《湖南农民运动考察报告》切入，考查毛泽东思想。考查学生获取和解读信息、描述和阐释事物的能力，培养学生唯物史观、史料实证的学科核心素养。9.B解析：根据材料可知，在豫湘桂战役湖南会战中，中日投入兵力接近，中日之间的伤亡比近3：1，日军实力占有优势，由此可知中国抗战十分艰难，故选B项。国民党军伤亡人数，双方统计的数字出入较大，但日军伤亡人数，双方公布的数字接近，这说明双方统计数字有一致的地方，排除A项；1938年武汉会战之后，抗战进入相持阶段，排除C项；百团大战后，敌后战场逐渐成为全国抗战主战场，排除项。[命题意图]本题从豫湘桂战役湖南会战中日双方伤亡情况切入，考查抗日战争。考查学生描述和阐释事物的能力，培养学生历史解释、家国情怀的学科核心素养。10.D解析：根据题干材料并结合所学知识，可知“这一规定”属于打扫干净屋子再请客的外交方针，这一外交政策清除了列强在华一切特权，从而有利于维护新中国的主权，拓展外交活动的舞台，故选D项。和共处五项原则是在1953年提出的，排除A项；B项表述不符合史实，排除B项；“外交突破”不符合新中国初期的外交的特点，排除C项。[命题意图]本题从1949年《共同纲领》所规定的外交政策切入，考查新中国外交方针。考查学生调动和运用知识的能力，培养学生历史解释、家国情怀的学科核心素养。11.C解析：根据材料“苏格拉底对于知识的认识和探讨哲理的方法很有特色”“后来雅典法庭以渎神、败坏青年的罪名，判处苏格拉底死刑”可知，苏格拉底在哲学思想领域对社会产生了重大影响，起了启蒙的作用，故选C项。根据材料“一生…无著述”，可知他没有构建理论体系，排除A项；首倡自我意识的觉醒是普罗塔格拉，排除B项；康德对理性做了哲学探讨，确立了人类的主体地位，排除D项。[命题意图]本题从苏格拉底切入，考查西方人文主义的起源。考查学生描述和阐释事物的能力，培养学生唯物史观、历史解释的学科核心素养。12.B解析：由所学可知，随着工业革命的发展，英国医疗技术水进步，人民的居住环境、生活水都得到大幅度提升。随着生活的改善，人均寿命也得到提升。因此英国出生率下降时，人口仍在继续增多，故选B项。1801年到1901年，正处于两次工业革命时期，英国经济得到了发展，而且有广阔海外殖民地，因而就业压力不大，排除A、D两项。此期间，英国乡村地区，尤其是爱尔兰乡村地区的大批青壮年移居海外，C项与史实不符，排除C项。[命题意图]本题从英国人口增长与出生率情况切入，考查工业革命。考查学生描述和阐释事物的能力，培养学生历史解释的学科核心素养。13.A解析：结合所学知识可知，马克思认为，当时欧洲无产阶级还没有足够力量完成反资产阶级的革命任务，需要联合农民一起革命，反映了马克思对巴黎公社没有联合农民阶级，结成工农联盟的反思，故选A项。《共产党宣言》的发表，指明了无产阶级的历史使命，排除B项；材料没有论证工农联盟建立的条件，排除C项；D项与材料主旨无关，排除D项。[命题意图]本题从马克思对巴黎公社的论述切入，考查巴黎公社。考查学生描述和阐释事物的能神州智达历史·信息卷I答案第2页（共4页）