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百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1政治(全国卷)答案查看

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2024百师联盟高三全国卷政治
【全能解析】我国的社会主义新型民族关系已经形成,江山”是因为人民群众是社会历史主体,是社会变革①错误;西藏的巨大成就得益于我们的民族政策和处的决定力量,人民群众是社会物质财富和精神财富理民族关系的原则,②正确;我国民族区域自治制度的创造者,③④正确。能够把少数民族的特殊利益与国家利益相结合,从而11.【答案C推动西藏各项事业的发展,③正确;西藏的巨大成就【命题意图】本题以民俗漫画家刘现辉的作品为命题说明我们消除了民族压迫和民族剥削的阶级根源而素材,以此创设学探究情境,考查文化的特征的相不是社会根源,④错误。关知识,考查学生的知识获取能力,落实科学精神等7.【答案D学科核心素养。【命题意图】本题以三孩政策的出台过程为命题素材,【全能解析】漫画所表现的乡土文化是通过小孩子童以此创设学探究情境,考查中国共产党与人大、政真童趣的活动来表现的,且文化的表现形式有物质府的关系的相关知识,考查学生的知识获取能力,落型文化、社会关系型文化、经典型文化等,①错误;漫实政治认同等学科核心素养。画中的各个人物都有自己的文化活动形式,②正确;【全能解析】中国共产党是领导核心,但并不在国家政农村的生产生活提供给了孩子们玩乐的各种条件权体系中,①错误;国务院执行人大的决定,但不是人说明人们在社会生活中获得和享用文化,③正确;漫大的职能部门,②错误;由材料中三孩政策的出台过画中并未涉及人们的思维方式,④排除程可知,全国人大常委会作为立法机关,行使立法权,12.【答案D能够为三孩政策提供法律依据,国家卫健委作为国家【命题意图】本题以运动员们在奥运赛场上的先进事行政机关,对人民负责,切实维护公民合法生育权益,迹为命题素材,以此创设学探究情境,考查民族精③④正确神的相关知识,考查学生的知识获取能力群,落实科8.【答案】A学精神、公共参与等学科核心素养【命题意图】本题以塑料制品的分解为命题素材,以此【全能解析】材料主要是谈“高龄”运动员们奋勇争先创设学探究情境,考查联系的特点的相关知识,考的事迹,体现了奥运冠军们具有伟大的奋斗精神,并查学生的知识获取能力,落实科学精神、公共参与等未涉及创造与创新,②正确,①排除;材料未体现运学科核心素养。动员们的团结合作,③排除;“他们无惧年龄,突破自【全能解析】材料提到塑料制品在多种因素影响下分我”,说明他们敢想敢干,体现了奥运冠军们具有伟解,这是客观事实,经过复杂的中间环节,最终影响到大的梦想精神,④正确人类,说明联系是固有的,要从事物的固有联系中把13.【答案】A握事物,①正确;塑料制品随食物链进入鱼的身体,然【命题意图】本题考查国际关系的相关知识,考查学后为人所食用,说明要重视事物间相互联系的中间环生的知识获取能力、思维认知能力,落实科学精神等节,②正确;人为事物的联系具有“人化”的特点,③错学科核心素养。误;材料未涉及事物的多样联系促进其自身的发展,【全能解析】中非友好合作应该维护双方共同利益,④错误。互利共赢,不仅仅为展示东方大国形象,③不符合题9.【答案】B意;中非友好合作是双方并肩奋斗的结果,并没有体【命题意图】本题以富有哲理性的古诗词名句为命题现中国在国际事务中的话语权增强,④不符合题意:素材,以此创设学探究情境,考查矛盾的对立统一中非双方数十年来休戚与共、并肩奋斗,为构建新型的相关知识,考查学生的知识获取能力,落实科学精国际关系树立了光辉典范,有利于携手构建新时代神等学科核心素养。中非命运共同体,①②符合题意。【全能解析】“将欲取之,必固与之”意思是要想夺取些14.【答案】A什么,得暂且先给些什么,体现了矛盾的对立统一、得【命题意图】本题考查婚姻关系、夫妻财产关系、纠纷与失的关系。①的意思是奢侈而懒惰的人就贫穷,勤的解决方式等知识,考查学生的知识获取能力,落实劳而节俭的人就富裕,体现了矛盾的对立统一,符合科学精神等学科核心素养。题意;②的意思是将帅听不进下属的忠告,手下的英【全能解析】夫妻双方感情破裂,可以选择协议或人雄就会离开,好的策略不被采用,谋士就会反叛,体现民法院判决离婚,①正确;婚烟、抚养、继承等纠纷不的是联系的观点,与题意不符,排除;③的意思是高而能仲裁,②正确;一方的婚前财产属于夫妻一方的个尖的东西容易折断,洁白的东西容易污染,体现了矛人财产,③错误;夫妻对婚姻关系存续期间所得的财盾的对立统一,符合题意;④的意思是江水滚滚向东产约定归各自所有,夫或妻一方对外所负的债务,相流,一去不回头,红颜变白发,岁月不饶人,体现了运对人知道该约定的,以夫或妻一方的个人财产清偿,动的观点,与题意不符,排除。④错误10.【答案D15.【答案D【命题意图】本题以中国共产党关于人民群众的论述【命题意图】本题考查遵循逻辑思维规则的相关知为命题素材,以此创设学探究情境,考查人民群众识,考查学生的知识获取能力,落实科学精神等学的历史地位的相关知识,考查学生的知识获取能力,科核心素养落实政治认同、科学精神等学科核心素养【全能解析】下定义要求不能用比喻,①把长征的影【全能解析】材料并未涉及经济基础与上层建筑之间响借助比喻表现出来,违背下定义规则,排除;定义的关系,①排除;物质资料的生产方式是社会存在和项和被定义项的外延必须全同,②犯了“定义过窄”发展的基础,②错误;强调“江山就是人民,人民就是的错误,排除;③是物理学中的质点定义,④是数学思想政治·答9
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