2023-2024学年安徽省九年级教学质量检测(一)语文答案核对

2023-09-17 01:20:21 140℃

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本文从以下几个角度介绍。

金喝酒及微服私访等事情的真实写照，以此为题，不仅生动形象，而且极具讽刺性。二是从线索方面，标题是小说的线索，小说的情节简单，全文围绕波苏金的一次未能完成的微服私访展开，波苏金最初自以为是，开启了自己的微服私访行动，而在和马车夫的交谈中，逐渐得知人们熟知他的事实，包括微服私访，整个情节的展开都体现了纸是包不住火的。9.(1)相同点：两篇小说都通过写主人公日常生活中的事件，表现那个时代的社会现状，针对性强，极具讽刺性。(2)不同点：①本文主要通过对波苏金与马车夫的对话及其心理活动描写，直指当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实。②《装在套子里的人》通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，尤其是夸张手法的运用，揭示出他行为和性格的荒诞不经，矛头直指当时保守反动的沙皇统治。评分细则：准确答出相同点，得2分；不同点每个小要点2分，其中人物的描写手法1分，社会现实的描述或事物本质的揭示1分。【解析】本题要求结合具体人物与给定的文学批评理论进行具体的赏析。解题时首先要注意对给定的文学理论进行解读，它往往能提供答题的指向。从对“日常生活中的现实主义”的解读看，其包含的因素有“取材于日常生活”“笔触要深”“要反映社会现实，写出事物的本质”，即要写人物的日常生活，要采取恰当的描写手法深入挖掘人物的品质，从而反映社会现实，写出事物的本质。这两篇小说都写的是主人公的日常生活，本文是在主人公的心理描写和人物对话中，写出了波苏金的日常生活惯，刻画出他的性格特征，并将矛头直接指向了当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实；《装在套子里的人》则是运用了夸张的手法，通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，揭示出他行为和性格的荒诞不经，将矛头指向了当时保守、反动的沙皇统治。10.C(石申父人城回复。郑伯曰：“孤未有子，闻子兰昔有梦征，立为世子，社稷必享之。但叔詹乃吾股肱之臣，岂可去孤左右？”)11.B(“庖丁解牛”中“解”是“剖开”的意思，与文中“解”字含义不同。)12.B(从文中看，立公子兰为世子是石申父见晋侯时晋侯提出来的条件之一，不是烛之武提出来的。)13.(1)郑伯对烛武说：“秦军撤退，是依靠了你的能力。晋兵不撤退，拿他怎么办呢？”评分细则：“谓”“退”“如之奈何”各1分，句意通顺1分。(2)叔詹于是攥着鼎耳大声哭号说：“从今以后，服侍君侯的以我叔詹为戒！”评分细则：“据”“已往”“事”各1分，句意通顺1分。14.①自己前往，是晋侯的要求，所以不能不去。②自己不去，晋军不会撤退，就会让郑伯担忧受辱，这是臣下不忠的表现。③如果因为郑伯不让自己去，而导致亡国，就会让天下对郑伯产生误解。评分细则：每点1分，共3分；意思对即可。【解析】根据题干要求，本题在原文的对位信息在第三段。从“今晋人索臣，臣不往，兵必不解”可知，叔詹亲自前往，是晋侯退兵的要求之一；从“主忧则臣辱，主辱则臣死”“是臣避死不忠，而遗君以忧辱也。臣请往”可知，叔詹这样做是对君王忠心的表现，这样能不让君王担忧受辱；从“君不忍于一詹，…君何爱焉”看，这样做，虽然叔詹可能死，但却可以以一人拯救百姓和国家，让人认为郑伯深明大义，不“吝啬”，以百姓国家为上。15.A(“冉冉”是形容落叶缓慢飘落的样子，是写落叶的状态的，不是拟声词。)16.①诗人在领联中运用拟人修辞，写出了乘船时看到的美丽的山水景象。②诗人赋予浮云和落日以人的动作、情感，再现了深秋时节浮云掠过田野，落日余晖映照着水中的小洲的情景。③“带”“抱”两个动词的使用，让山水景色的动态之感跃然纸上，画面也更具有生机。评分细则：每点2分，共6分；意思对即可。【解析】赏析领联的妙处可从其使用的修锌手法和锤炼词语两大方面着手。从修锌的角度看，此联运用了拟人的修锌，赋予浮云和落日以人的动作、情感，深秋时节，浮云掠过田野，落日余晖映照着水中的小洲，将乘船时看到的山水景象写得生动形象。从锤炼词语的角度看，“带”“抱”两个动词的使用，极力写出了山水景色的动态感，让画面更具生机。语文参考答案一2

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