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1、天津耀华中学高三语文2024
2、天津市耀华中学2024语文
3、天津耀华中学2024第二次月考语文
4、2024天津市耀华中学高三模拟语文
5、天津耀华中学2024高三第一次月考
6、2024天津市耀华中学高三第二次模拟
7、2024天津市耀华中学高三一模语文
8、2024天津市耀华中学高三模拟
9、天津市耀华中学2023-2024学年度第二学期期末考试
10、天津市耀华中学2024高三第二次月考语文

5.D(“雄浑豪迈”有误，应为“慷慨悲凉”)6.第一问：①表达了对诸葛亮未能实现统一三国愿望的遗憾之情；(3分)②寄托了自己怀才不遇（或抱负无法得到实现）的苦闷之情。(2分)第二问：①表达了诗人对诸葛亮的政治军事才能的崇敬（或赞赏）；②告诫当朝统治者要汲取历史教训。（每点2分）7.B(颔联是写诗人想象友人途中所见之景，并非眼前所见，是虚写)8.①送别时的释然。诗歌开篇问“旅愁”，虽有离情别绪，但全诗语气轻松，不显悲苦。②畅想中的豁达。诗中畅想友人将要遇见的一路景观和蜀地风情，达观开朗。③劝慰友人的乐观。劝慰友人赴任后赏景题诗，恬然自得。（每点3分）9.B(顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。名副其实：名称或名声与实际相符合。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。喁喁私语：形容背地里小声说话。适得其反：结果跟希望正好相反。欲速不达：过于性急反而不能达到目的。独树一帜：指自成一家。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同》10.B(由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？”可知“这种感受”指无人诉说、无人理会、无人懂得的惆怅和苦闷。结合语境并综合分析选项诗词含意，B衔接最恰当)11.C(画线句存在三处语病：一是关联词语搭配不当，二是语序不当，三是动宾搭配不当。结合语境综合分析各选项，只有C的修改完全正确)12.示例：画面1：航天点燃梦想，青年赓续精神。画面2：女足逆转决赛，中国赢得尊严。13.示例：实现中国梦，需要对生命的虔诚守护，需要对梦想的奋力铸就，需要对胜利的执着追求…弘扬中国精神，凝聚时代价值，合力圆梦！意·7·【23·ZCYK·语文·参考答案一R一必修3一QG】