天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈语文试题，目前2024届百校联盟答案网已经汇总了天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈语文试题的各科答案和试卷，获取更多{{papers_name}}答案解析，请在关注本站。

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。语文·参考答案及解析8.①“孤身”与“万里”，“寸心”与“千古”，“风帆无数”与状。②最后一句以“山，依旧好”与“人，憔悴了”对“独倚楼”，都形成了形象鲜明的对比映衬关系。②突比，突出人们为了追逐功名，耗尽毕生精力而变得出表现了作者面对苍茫天地、悠远历史和纷纭世态面容憔悴的样子，发出了人生悲哀的感慨，点明了的心境。③抒发了作者远离家乡、愁绪万千、孤独难题旨。（每点3分）耐的悲凉情怀。（每点2分）15.A【解析】“秋”“归雁”之意象和“强整乌纱”的动9.C【解析】“用比拟”错，应是比喻和联想。作传达出困倦游子对家的思念。10.①以游人的喧闹写西湖风景：开头三句写豪贵子弟16.第一问：“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回骑着高马徜徉在西湖边，乐声飘荡在水面上，以游忆从前歌舞升的欢乐景象。(2分)人之多、之乐表现西湖之美；②以自己的直接感受第二问：用从前歌舞升的稍纵即逝衬托现实中人写西湖美景：四、五句写作者感觉不是知音不宜到老白发的凄凉，表现了游子不再留恋他乡，而是思这里来，在此可以尽情地唱歌、饮酒吟诗，表现西湖念故乡的情怀，这恰是主题的最好表达。(4分)之令人亲近和陶醉；③运用比喻，以自己关于西施17.B【解析】“作者在渭水之畔的枕边发出清吟”错。的联想写西湖美景：最后三句想象山如西施弯起的18.①运用比喻和拟人手法，对竹子不同时候的姿态进秀眉，柳如西施蓬松的鬓发，又写睡足初醒的西施行了生动的描摹。②赋予竹子鲜明的人格色彩，营见到西湖会喜欢到极点，生动形象地表现了西湖的造了空灵飘逸的意境。③进一步抒发了对竹子的淡雅之美。（每点2分）赞美之情，深化了曲的主旨。（每点2分）》11.D【解析】说的是身世，而不是“乘舟而行”。19.D【解析】“整首曲词句式参差中见整齐，整齐中12.①面对黄鹤楼，怆念千古，悲慨文人失意。②面对而又富有变化，音韵畅达自然，用语白如话，构成“岁晚江空”壮阔景象的豪放情怀。③用“老子南了和谐而婉约的艺术特色”中“婉约”的评价不准楼”的典故表达自己赴任途中的畅快情怀。④下阕确，从这首曲子的内容和语言来看，应为“豪迈”。最后三句表达了自我释怀的旷达情怀。(6分)20.第一问：这首诗歌表达了作者归隐的快乐和欣慰。13.D【解析】“表现出羡慕和感慨”理解有误，该句描(2分)写在“路遥遥，水迢迢”的长安道上，尽是为夺取功第二问：①用对比手法强化情感。将屈原等人千方名而来往奔忙的人们。体现了作者对世人热衷于百计求得安而终不可得的状况与作者隐居的状追求功名的否定。况对比，突出了作者的快慰之情。②用典抒情。借14.①“今日少年明日老”一句，“今日”与“明日”对比，陶渊明自由、闲散隐居的典故，含蓄地表达了作者“少年”与“老”对比，体现人生易逝，岁月难留之苦的归隐之乐。（每点2分）